こども風土記 柳田国男 ------------------------------------------------------- 【テキスト中に現れる記号について】 《》：ルビ （例）註文《ちゅうもん》 ｜：ルビの付く文字列の始まりを特定する記号 （例）孫｜曾孫《ひまご》 ［＃］：入力者注　主に外字の説明や、傍点の位置の指定 　　　（数字は、JIS X 0213の面区点番号またはUnicode、底本のページと行数） （例）鼹 ／＼：二倍の踊り字（「く」を縦に長くしたような形の繰り返し記号） （例）いつ／＼ ------------------------------------------------------- ［＃５字下げ］小序［＃「小序」は中見出し］ 　子どもとそのお母さんたちとに、ともどもに読めるものをという、朝日の企てに動かされたのであったが、私にはもうそういう註文《ちゅうもん》に合うような文章を書くことができなくなっているらしい。「こども風土記」が新聞に連載せられている間、面白く読んでいるよと言って励ましてくれた人は多かったが、それはたいていは年をとった仲間だけであった。近所のまたは親しい少年少女の中には、気をつけていたけれども、読んでいる者ははなはだ少なかった。 　うれしかったのは友人の一人が、うちではいつのまにか朝日が切り抜いてある。子どもが読んでから帳面に貼《は》るそうだと、告げてくれたことである。九州の或る町からは、お清書《せいしょ》のような字を葉書に書いて、鹿《しか》の角《つの》の遊びを知らせて来た少女がある。母が柳田さんにお知らせするとよいと言いましたからとあるのを見て、是《これ》だけは少なくとも予定の読者であったことがわかった。小学生の通信は、この以外には二つ三つしか受取っていないが、それでも東京・大阪の都会へ出て働いている人で、ほんの四、五年前の子どもかと思われる人たちから、あどけない感激の手紙は幾つか来ている。始めて親に離れ故郷に別れて、人中《ひとなか》の生活をする者の胸のうちには、或いはもう一度「子ども」の感じが蘇《よみがえ》って来るのではあるまいか。もしそうだとすると、強《し》いて現在の子どもと母ばかりを追うてあるくにも及ぶまいかと思う。一つの新しい経験は、横浜近くに住む或る一人の女性から、こういう意味のことを私へ言って来られた。自分は亡夫が外国にいた留守《るす》の間、二児を連れて伊予《いよ》の松山《まつやま》に住んでいたが、鹿々何本の遊びは毎日のように子どもが窓の外へ来て遊んだのでよく知っている。ただそれがどういう所作《しょさ》を伴うかは出ても見なかったので言うことができない。当時最も熱心にこの遊戯に参与した二人の子どもに問えばすぐに判《わか》るのだが、一人は中支にあり、一人は九州の或る職場に働いているので、今は尋ねてみる方法もないという。すなわち茲《ここ》にもまた二十年前の子どもとお母様とが、再びその感慨を新たにしているのである。母といた日の悦楽は、老いたる私にさえも蘇ってくる。つまりはこの文章は人のために書いたのではなかった。 「こども風土記」が本の形になって世に遺《のこ》ると聴《き》いて、改めてまた私は考えて見た。現在の少年少女が老い尽し、彼らの孫｜曾孫《ひまご》が嬉々《きき》として膝《ひざ》の前に遊び戯《たわむ》るるを見る時代には、この一巻の文章は果してどうなっているであろうか。人間に永遠の児童があり、不朽《ふきゅう》の母性があることを認めつつも、それを未出の同胞国民とともに、談《かた》りかわすべき用意は整っていると言えるであろうか。僅《わず》か百年を隔てた祖先の文章は、もう註釈《ちゅうしゃく》がなくては我々には読めない。今日の文章はさらに一段と時代の制約を受けている。是がいわゆる現代語訳のお世話になり、味も匂《にお》いもすり切れてしまってから、ただ義理だけに敬われるようなことのないように、時の古今に亙《わた》った国語の統一ということが、もう考えられてもよかったのではないか。無始《むし》の昔から無限の末の世まで、続いて絶えない母と子との問題であるが故に、ことにその感を深くするものである。読者をただ眼前の人のみに求めた私たちの態度にも懺悔《ざんげ》すべきものが至って多い。もう間に合わぬかも知れぬけれども、是を機縁として改めて文章の書きかたを学びたいと思う。 ［＃２字下げ］昭和十六年十二月十四日 ［＃地から７字上げ］伊豆古奈の温泉において ［＃地から３字上げ］著者しるす ［＃改丁］ ［＃３字下げ］鹿・鹿・角・何本［＃「鹿・鹿・角・何本」は中見出し］ 　一昨年の九月、米国ミズリー大学のブリウスタアという未知の人から面白い手紙の問合せを受けた。もしか日本にはこういう子供の遊戯はありませんかという尋ねである。一人の子が目隠《めかく》しをして立っていると、その後にいる別の子が、ある簡単な文句で拍子《ひょうし》をとって背なかを叩《たた》きその手で何本かの指を出して、その数を目隠しの子に当てさせる。英語では問いの文句が、 ［＃３字下げ］How many horns has the buck?「いかに　多くの　角を　牡鹿《おじか》が　持つか」 　ドイツのも全くこれと同じだが、国語のちがいで一言葉《ひとことば》少なく、イタリアでは四言葉、スウェーデンやトルコなどは二言葉《ふたことば》で、やはり意味は鹿の角の数を訊《き》くことになっている。目隠しをする代りに壁にもたれ、また四《よ》つん這《ば》いになって、その背に跨《またが》って、指を立てて問う例もある。もう長いあいだかかって調べていると見えて、これ以外にスコットランド、アイルランド、米合衆国、フランス、ベルギー、オランダ、ギリシア、セルビア、ヘルツェゴビナ、エストニア、スペイン、ポルトガルにも同じ遊びのあることを確かめたといっている。日本にももしかそれがあったら、面白いと思うがどうかという質問である。 　古い文献では、ペトロニュウスの諷刺詩《ふうしし》の一つにも出ているという話である。あったらなるほど面白いが、どうもまだ聞いたことがないようだ、と皆がいうので、一応そういう返事をして置いて、なお念のため『民間伝承』の会報にこの手紙を訳して載せておくと、ほどなく二ヵ所から、あるという報知がやって来た。ありませんなどという答えはめったにできるものでないということを、しみじみと我々は経験したのである。 　滋賀県の今津《いまづ》近くの村では、少なくとも二十年ほど前まで、この遊びをしたということを、長浜女学校の三田村君がまず知らせてくれた。じゃんけんに負けた一人の子は、窓のへりなどにつかまって身を曲《ま》げていると、勝った方の子がそれに馬乗《うまの》りになって、指を出して、その数を下の子にいい当てさせ、それが当るまではこの問答をくりかえし、あたれば今度は上の子が答える番にまわるのだそうである。馬乗りになるだけで、もう背なかは打たなかったらしいが、やはりその文句は、 ［＃３字下げ］鹿《しか》・鹿《しか》・角《つの》・何本《なんぼん》 と、くぎって唱《とな》えていたという。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］あてもの遊び［＃「あてもの遊び」は中見出し］ 　鹿の角なら二本にきまっているようなものだが、これは角の叉《また》がいくつに岐《わか》れているかということらしい。御存《ごぞん》じの通り牡鹿《おじか》の角は、成長するにつれて枝の数が多くなり、五本ぐらいがまず大鹿である。単に子どもの指の遊びに似つかわしかったというだけでなく、山の猟師《りょうし》にとっても重大な問題で、毎度おそらくは声を立てずに、こうして指を出して相手に知らせ、または噂《うわさ》をしていたことがあったろうかと思う。それを子どもが遠い遠い昔に学んで忘れずに持ち伝えていたものらしい。今日の語でいうと、この遊戯は生活に即している。 　これがもし琵琶湖岸《びわこがん》の片隅《かたすみ》に、たった一ヵ所しかない例だったら、或いは近年米国の宣教師が来て、教えて行ったろうなどと、ありもせぬことを想像してすます人が多かったろうが、幸いなことには九州に一つ、飛び離れて同じ「鹿なんぼ」の遊びがあった。久留米《くるめ》中学校の峰元《みねもと》君は、近ごろ市中でこの遊戯を子どもがしているのを見かけたと報ぜられた。それから附近の村里を問合せてみたが、三井《みい》郡にはたしかにあって、他の郡にはまだあるという人を知らぬという。私も強い断定は差控《さしひか》えるが、これは近江《おうみ》から、または近江へ、ちかごろ輸入したものでないということはまあ言えそうである。 　ただし詳しい方式はもう一度見なおす必要がある。熱心なブリウスタア氏に知らせてやりたいのは、久留米の方でも背なかを叩《たた》かないかどうか。「鹿なんぼ」という文句があまり簡単だから、あるいはこれも馬乗りの方かも知れぬが、文句が残っている以上は元《もと》は拍子《ひょうし》をとって、叩いていたのではないかと思う。 　これによって、ふと心づくことは、今でも東京の小学校の子どもが、別れるときなどにちょいと立ちもどって、 ［＃３字下げ］おみやげ　三つに　気がすんだ という類《たぐい》の、どうしても意味のとれない文句を唱《とな》えて、友だちの背なかを打つことである。流行といってしまえばそれでも説明はつくが、あまりにも無意味だから何か別の形があり、それが鹿・鹿・角・何本でないまでも、少しはこれに近いような「あてもの遊び」が、行なわれていた名残《なご》りではないかと考えている。人の背なかを打つということは、そう軽々しい戯《たわむ》れではない。それでも喧嘩《けんか》にはならぬだけの約束が、かつてはこれを許していたもの、といっても理由が一つあるのである。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］かごめ・かごめ［＃「かごめ・かごめ」は中見出し］ 　遊戯の童言葉《わらわことば》とは、本来は歌と舞《まい》とのように、表裏不可分のものであったらしい。新しい小学校の遊びにも、なるべくは唱歌を添えて与えようとしているが、文句がやや混入《まじい》っているためだろうか、言葉に力を入れすぎて所作《しょさ》の方が軽く取扱われ、もっとも熱中する遊戯にはかえって黙演《もくえん》が多い。自分はこの二つのもののしっくりと結び合っているか否かによって、子ども遊びの新旧が窺《うかが》われるように思うが、どんなものであろうか。 　二つの例を拾ってみるならば、このごろはもうあまり耳にしない遊戯唄《ゆうぎうた》、 ［＃３字下げ］めぐれど端《はし》無し　たまきのごとくに…… という変った節《ふし》の文句は、調べたら作者のきっとわかるほど新しいものだが、これをうたうべき遊戯は前からあった。東京などで古くから、蓮華《れんげ》の花が開いたというのが同じもので、つぼんだ、開いたという別の動作があるが、歌の半分はやはり小さな手を繋《つな》いで、くるくる廻っている間に歌うもので、しかもこれにはなお今一つ前の形があるのである。どうしてあのようにいつまでも、面白がって続けているかと思うほど、意味の解しにくい文言の羅列《られつ》だが、「かごめ・かごめ」というのがやはりまた同じ遊びであった。 ［＃ここから３字下げ］ かごめ　かごめ　籠《かご》の中の鳥は　いつ／＼出やる 夜あけのばんに　つるつるつーべった ［＃ここで字下げ終わり］ 或いは、 ［＃３字下げ］鶴《つる》と亀《かめ》とつーべった ともいっている。そういうと一しょに全員が土の上にしゃがんでしまい、そのあとで、 ［＃３字下げ］うしろの正面だァれ というのもあり、また全くそれをいわないのもあるが、動いている人の輪がはたと静止したときに、真後《まうしろ》にいるものを誰かときくのだから、これは明らかに「あてもの遊び」の一つであった。子どもはもう知らずに歌っていることであろうが、気をつけてみると、この「かごめ」は身を屈《かが》めよ、すなわちしゃがめしゃがめということであった。誰が改作したか、それを鳥の鴎《かもめ》のように解して籠の中の鳥といい、籠だからいつ出るかと問いの形をとり、夜明けの晩などというありうべからざるはぐらかし［＃「はぐらかし」に傍点］の語を使って、一ぺんに坐《すわ》ってしまうのである。鹿・鹿・角・何本に比べるとたしかにこの方が試験はむつかしい。そうして数多くの子どもが加わることができて、楽しみは大きかったかと思われる。それが少しずつ形をかえて、ひろく全国の「昔の子ども」に、今もなお記憶せられているのである。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］中の中の小仏［＃「中の中の小仏」は中見出し］ 　西洋の子どもの中にも、まだ幾種かの当てもの遊び（Guessing Games）が残っていることは、こういうことを書いた本によくいうが、あちらではもうその起りを説明することができなくなっている。日本ならそれが簡単にわかるのである。 　子どもが手を繋《つな》いで輪になって、ぐるぐる廻る遊び、全国どこにもある「中《なか》の中《なか》の小仏《こぼとけ》」というものなどは、鹿の角を幾分か複雑にして、たくさんの児《こ》がいっしょに楽しめるようにしただけで、やはり問答が中心であった。六十年も前に私などが唱《とな》えていた詞《ことば》は、 ［＃ここから３字下げ］ 中の中の小坊《こぼう》さん　なァぜに背が低い 親の逮夜《たいや》にとゝ食《く》うて　それで背が低い ［＃ここで字下げ終わり］ というのであったが、この文句は皆さんの覚えておられるのと、多分は大同小異であろう。あるいは魚《とと》の代りに「海老《えび》食うて」という者もあるようだが、いずれにしたところで父母の命日に、そんな物を食べる人は昔は一人もいなかった。それがおかしいので何遍《なんべん》も何遍も、同じ歌ばかりをくり返していたけれども、大阪でも東京でも、そのあとに添えて、 ［＃３字下げ］うしろにいる者だァれ または「うしろの正面だァれ」といって、その児《こ》の名を当てさせるものが多かった。或いは目隠《めかく》しをさせ、もしくは顔を両手で掩《おお》わせて、正面に踞《しゃが》んだ児を誰さんと、いわせることにしていたかとも思われる。鹿児島県の田舎《いなか》などでは、それでこの遊戯をマメエダレとも呼んでいた。マメエダレはすなわち真前《ままえ》誰《だれ》である。 　遊びは後に少しずつ改良せられている。中の小坊の手に御盆《おぼん》を持たせて、誰それさん御茶《おちゃ》あがれと言わせたり、または一つ一つ手を繋いだところを探《さぐ》って、ここは何門と尋ねる問答を重ね、答えによってそこを切って出るような遊びかたもあった。いずれも小児が自分たちで考えだしたもので、そんなことに世話をやく成人はいなかったろうと思う。それから蓮華《れんげ》の花は開いたといい、または「かごめ・かごめ」という文句に取換《とりか》えたりしたのも、あんまり上手《じょうず》だから別に作者があったように考える人もあるか知らぬが、私たちは、なお、かれらの中の天才が興に乗じて言いはじめた言葉が、自然に採用せられて伝わったものと思っている。遊びはもともと輪を作って開いたり莟《つぼ》んだり、立ったり屈《かが》んだりするのが眼目《がんもく》であった。そうして歌は、またその動作と、完全に間拍子《まびょうし》があっている。作者がほかにあったろうと思われぬのである。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］地蔵あそび［＃「地蔵あそび」は中見出し］ 「中《なか》の中《なか》の小坊《こぼう》さん」は、私などは弘法様《こうぼうさま》のことかと思っていた。これを小仏《こぼとけ》と唱《とな》えていた子どもの、近所にあることも知っていたのである。山梨県ではそれをまた、 ［＃３字下げ］中の中の地蔵《じぞう》さん とうたい、その「中の地蔵」が後《うしろ》で周囲の子の頭を叩《たた》きまわって、 ［＃３字下げ］外《そと》の外《そと》の小僧《こぞう》ども　なぜ背が小さいな云々《うんぬん》 といっていたそうである。茨城県で地蔵遊びといったのもこれで、一人をまん中にかがませて目かくしをさせ、周囲の輪の子どもが廻りながら、やはり「なぜに背が低い」を唱える。そうしてその運動を止めるや否や、中の地蔵が一人をとらえてだれさんと名をあてる。それが的中すると地蔵が代ることは盲鬼《めくらおに》の一種とよく似ている。福島県海岸地方の地蔵遊びのことは、前に『日本の伝説』の中にも述べておいた。これは輪の子どもが口を揃《そろ》えて「中の中の」の代りに、 ［＃３字下げ］御乗《おの》りやァれ地蔵様 という言葉を唱える。乗るとはその児《こ》へ地蔵様に乗り移って下さいということであった。そうするうちにまん中の児は、しだいしだいに地蔵様になってくる。すなわち自分ではなくなって、色々のことを言い出すのである。そうなると他の子どもは口々に、 ［＃３字下げ］物教《ものおし》えにござったか地蔵さま　遊びにござったか地蔵さま と唱え、皆で面白く歌ったり踊ったりするのだが、元《もと》は紛失物などの見つからぬのを、こうして中の中の地蔵様に尋ねたこともあったという。 　古い『人類学雑誌』に出ていたのはもとは仙台附近の農村で、田植休《たうえやす》みの日などに若い男女が集まって、大人《おとな》ばかりでこの地蔵遊びをしていたそうである。これとても遊びで、信心からではなかったが、まん中にややお人よしというような若い者を坐《すわ》らせ、ほかの者が輪になって何か一つの文句をくりかえしくりかえし唱えていると、しまいには今いう催眠状態に入って、自分でなくなって色々の受返事《うけへんじ》をする。いずれ男女の問題などの、罪もない笑うようなことを尋ねて、それに思いがけない答えがあるので面白かったのであろうが、それが今一つ山奥の村へ入って行くと、まじめな信心者だけで集まって、この中座《なかざ》のいうことを聴《き》いていた。それが昔の世にひろく行なわれた神の口寄《くちよ》せというものの方式だったので、つまりは子どもがその真似をくりかえして、形だけでも、これを最近まで持ち伝えていてくれたのであった。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］鉤占いの話［＃「鉤占いの話」は中見出し］ 　成人と子どもと、同じ遊びをちがった心持《こころもち》で、持ちつづけていた例はほかにもある。おとなの遊戯などということは考えにくいようだが、今でも元気な人たちは退屈すると、おりおり思いついて子どもみたようなあてもの［＃「あてもの」に傍点］などをする。それが案外新発明というのが少ないのである。ことに酒宴の席では古くさいものが面白がられる。たとえばある一人に目隠《めかく》しをして盃《さかずき》を持たせ、 ［＃３字下げ］こゝらか　まだまだ　こゝらか　そこそこ などと、飲み足りなそうな人に盃をさす戯《たわむ》れは、愚劣なものだが、まだまるっきり廃《すた》れてもいない。これと「中の中の小坊主」のお茶あがれとは近いのである。 　それからもう一つ、このごろはあまり見受けぬが、箸《はし》とか紙縒《こより》とかの尖《さき》を少し折曲《おりま》げたものを、くるくると両手の掌《てのひら》で揉《も》み廻し、その突端の向いて止った方角の人に、盃を押しつけるという方式がもとはあって、その囃《はや》し文句もよく似ていた。ところがこれと全く同じ遊びが地方では小児の遊びとして、最もひろく行なわれていたのである。 　もとは全国にわたって、ほとんど知らぬ児童もなかったろうと思う。おかしいことにはそれがことごとく、隠したおなら［＃「おなら」に傍点］の犯人を発見する目的のみに用いられていた。四国・九州ではそれ故にヘヘリカノド、またはヘヒリガンドともカネジョとも呼ばれていた。そのカネジョもカンドもともに鉤殿《かぎどの》で、その小枝や細い棒さきが鉤《かぎ》になっていたからの名であろうと、私たちは想像している。すなわちこの鉤をまわして占《うらな》いをした目的は、最初は決して下品《げひん》なものではなかったのを、のちに酒飲みは盃をさす人をきめるために、子どもはただおなら［＃「おなら」に傍点］の主《ぬし》を見つける戯れだけに用いて、その他を忘れてしまったのである。上方《かみがた》方面の酒の席では、これをベロベロの神様といったことが記憶せられている。 ［＃ここから３字下げ］ ベロベロの神様は 正直な神さまで おささの方へ面《おも》向《む》ける 面向ける ［＃ここで字下げ終わり］ という囃し言葉を唱えつつ、なにか細長いものを手で廻したということであるが、それと同じ名前は関東・越後《えちご》・奥羽《おうう》地方まで通用していて、こちらはいずれもみな子どもの遊びであり、唱えごとは、 ［＃ここから３字下げ］ ベロロ　カベロ　正直神で 誰《た》がへをひった ひった方さつん向《む》け（上総《かずさ》） ［＃ここで字下げ終わり］ という類《たぐい》の文句になっている。或いはまた「ベロベロカメロ、とうといカメロ」などともいうところがある。つまりは初めに、まず鉤の霊の尊く正直なことを讃《たた》えて、それからいよいよその指定を求め、これによって疑いを決しようとしていたので、少なくとも方式だけは、昔の神を祭った人々の所作《しょさ》を、そのまま守っているのである。無心な者のすることには、うっかり看過《みすご》すことのできないものがいろいろある。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］ベロベロの神［＃「ベロベロの神」は中見出し］ 　東北で小児がベロベロの遊びをするのは、たいていは樹《き》の小枝の鉤《かぎ》になったものを折取《おりと》って、それを両手の間にまわして、あのおかしな文句を唱《とな》えるのだが、時としては萱《かや》とか藁《わら》とかの一本の茎《くき》を折曲《おりま》げてすることもある。ベロベロという言葉が最初からなにか滑稽《こっけい》な意味をもっているように思う人もあるかは知らぬが、実際は決してそうでなかった。長野県の北部などでは、正月の三日をベロベロの歳取《としと》りと称して、小枝でそういう鉤をこしらえて三方折敷《さんぼうおしき》に載せて神棚《かみだな》に上げておく家もあり、またはもう、そういうものは作らずに、ただこの名称だけを知っている家もあるが、とにかくこれには少しも戯《たわむ》れの心持《こころもち》は伴わぬのである。奥州《おうしゅう》の田舎《いなか》では以前まだ定まった墓地がない時代に、葬式当日に行列の先に立つ者が、このベロベロを廻して送るべき方角をきめたという話なども残っている。非常に子どもらしい素朴《そぼく》過ぎた占《うらな》いかただけれども、前にはこうして右か左かの疑いをきめるという信仰もあったのではないかと思われる。 　そんならどういうわけでその尊い、また正直な鉤の神にベロベロなどという名をつけたろうかという問題が起る。私たちの想像では、ベロベロとは嘗《な》めることで、舌《した》の田舎言葉をベロというのも、元《もと》はそれから出ているのかと思っている。今でも子どもがベロベロの神を廻すのを見ていると、これを両手で高く口の前まで持って来て顎《あご》の下あたりで揉《も》み廻すので、ちょうど鉤のさきを鼻と見立て、その細い棒の後から、声が出て行くようにしていたようである。きわめて簡単なものだが、この鉤を一つの人形《にんぎょう》のように見ることが許されていたのではあるまいか。 　人形が今のように写実になったのは、わが邦《くに》でもそう古いことではない。東北で盲《めくら》の巫女《みこ》が舞わせているオシラサマという木の神は、ある土地では布《ぬの》で掩《おお》うた単なる棒であり、また他の土地では、その木の頭に眼鼻口だけを描いてある。そうしてこれをカギボトケという名などもまだ時々は記憶せられている。信心な人たちの強いまぼろし［＃「まぼろし」に傍点］では単なる鉤ある小枝でも、なお有難《ありがた》い神の姿に見ることができたので、それを祭をする人の口の前に持ってくることが大切な条件ではなかったかと思う。東京でオシャブリ、関西でネブリコなどという木の人形も、これを轆轤《ろくろ》でひいて今のコケシボコにするまでの、元の形というものがあって、それがのちには幼い者の手によって管理せられることになったのではあるまいか。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］おもちゃの起り［＃「おもちゃの起り」は中見出し］ 　玩具《おもちゃ》を面白がって集める成人が多くなった割には、古いことがまだ一向わかっておらぬが、近年ブリキ・セルロイドが目まぐるしく新を競うようになるまでは、われわれのおもちゃは不思議なほど種類が限られていて、どうやらその一つ一つから根原《こんげん》を尋ねて行かれるらしく思われる。だいたいに、以前の玩具はほぼ三通りに分けることができたようである。最も数多いのは子どもの自製、拾ってすぐ棄《す》てる草の実やどんぐり［＃「どんぐり」に傍点］のようなものから苗株《なえかぶ》あねごとか、柿《かき》の葉人形とかの、うまくできたらなるだけ永《なが》く大事にしてしまっておこうとするものまで、親も知らないうちに自然に調《ととの》えられる遊び道具、これを子どもは「おもちゃ」というものの中に入れていない。 　オモチャという語のもとは、東京では知らぬ者が多くなったが、今も関西でいうモチヤソビの語にオをつけたものにちがいない。その弄《もてあそ》び物を土地によっては、テムズリともワルサモノともいって、これだけは実は母や姉の喜ばぬ玩具であった。もっとも普通に使われるのは物さしとか篦《へら》の類、時としては鋏《はさみ》や針などまで持ち出す児《こ》があって、あぶないばかりか、無くしたり損じたりするので、どこの家でもそれを警戒した。そうしておいおいとその代りになるものを、こしらえて可愛《かわい》い子には与えたのだが、最初はそれもただ親たちの実用品のやや小形のもの、たとえば小さな籠《かご》とか桶《おけ》とか、箒《ほうき》や農具の類《たぐい》が多く、子どももまた成人と同格になったと思ってそれを喜んでいたようである。 　それから第三には、買うて与える玩具、これが現今の玩具流行のもとで、形には奇抜なものが多く、小児の想像力を養うには十分であったが、如何《いかん》せん、そういう喜びを味わう折が以前はきわめて少なかったのである。おみやげという言葉でもわかるように、本来は物詣《ものまい》りの帰りに求めてくるのが主であって、したがってその種類も限られており、だいたいにお祭に伴なうものばかり、たとえば簡単な仮面《かめん》とか楽器とか、または神社から出る記念品のようなものであったことは、深い意味のあることなのである。その一つ一つについて話をしてみれば面白いのだが、それではあまり長くなる。ただここで私のいいたいのは、あんなオシャブリのような小さな玩具でも、やはり最初は、御宮笥《おみやげ》であり、すなわち日本人の信仰から生まれて、発達したものだったということである。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］木の枝の力［＃「木の枝の力」は中見出し］ 　今の人には何でもない木の小枝の鉤《かぎ》になったものなどが、昔は非常に重要にみられていたということは、必ずしも小さな発見ではない。金属工芸の進まなかった時代から、土を耕す鍬《くわ》はすでに備わり、また火を焚《た》く炉の上の鉤も欠くべからざるものであった。これに天然に備わった物を用いようとすれば木の枝より以上に丈夫《じょうぶ》なものはなかった。すなわち昔の人たちは自分の体験によって、つとに木の枝の強い力を認めていたのである。 　三重県の北部から滋賀県の甲賀《こうが》地方にかけて、春のはじめに神様を山から、里《さと》の方へ御迎え申す作法として、鉤曳《かぎひき》という神事がある。神木に張り渡した太い注連繩《しめなわ》に、木の鉤を懸《か》けて歌をうたいつつ曳《ひ》くのである。 　東北地方では一般に、峠路《とうげみち》の辻《つじ》や入口にある大木の高い枝に、鉤になった小枝を下から投げあげて引懸《ひっか》かるかどうかを試みる占《うらな》いがあって、時々は無数にその小枝の懸《かか》っている樹《き》を見かけるが、それを鉤懸《かぎかけ》もしくはカンカケといっている。讃岐《さぬき》の小豆島《しょうどしま》の寒霞渓《かんかけい》もそれらしいから元《もと》はこの方面にも同じ風習があったかと思われる。今日では小石を石の鳥居《とりい》の上に乗せて見ようとし、または沓掛《くつかけ》といって、馬の沓《くつ》や古草鞋《ふるわらじ》を投げあげるようにもなっており、子どもや若い者の慰《なぐさ》みくらいにしか考えられておるまいが、かつてはまじめに或る旅行の成功するか否かを、鉤によってたしかめてみるという信仰があったのである。 　それよりも今一段と子どもらしい方法、したがって今では子どもしか試《こころ》みない戯《たわむ》れに、鉤引《かぎひき》というものがあることは知っている人が多かろう。東北ではこれも小さな木の枝の鉤で、それ故に主としてこれに用いられるしな［＃「しな」に傍点］の木などを、今も子どもはカギヒコノキと呼んでいる。この遊びをする日が、特に正月の松《まつ》の内《うち》となっているのは、由来《ゆらい》の久しいことかと思う。他の地方に行くと春もたけてから、路傍の車前《おおばこ》の茎《くき》を折曲《おりま》げて引懸《ひっか》け引張《ひっぱ》り、または菫《すみれ》の花の馬の首のようになった部分を交叉《こうさ》して、むしろその首のたやすくもげて落ちるのを、笑い興ずるようになっているが、二つは最初から別々の遊戯であろうとも思われない。すなわち、子どもの遊びには遠い大昔の、まだ人間が一般に子どもらしかった頃に、まじめにしていたことの痕跡《こんせき》があるのである。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］念木・ねんがら［＃「念木・ねんがら」は中見出し］ 　こういう話をしていると、自分の幼いころが際限もなく思い出される。秋の末に稲が刈《か》り入れられて、水田の土がまだじくじくと柔かい時分に、日が暮れて寒くなるまで家に帰ることを忘れ、着物をよごして来てよく叱《しか》られた遊びがある。関東ではひろくネッキともネンボウとも呼んでいるが、それがまた木の鉤《かぎ》のさきを尖《とが》らしたものを、柔かい田の土などの中に打込《うちこ》んで、相手の立てたのを倒す遊びであった。 　ちょうど片仮名のイの字を逆《さか》さにしたような棒で、現在は鉤の全く取れたただの木切《きぎ》れを尖らせて打つ地方も多いようだが、私などは鉤が有るために面白く打てたのだと今でも思っている。庭や畠《はたけ》で遊ぶと叱られるから田へ行くだけでなく、全く刈田《かりた》の頃合《ころあい》の柔かさを、捜《さが》してでも子どもはそこへ集まったのである。打ちかたの巧者《こうしゃ》によっては自分のネンボウは深く刺され、同時に敵のをはね出して倒す。そうするとその棒をこちらへ取ってしまうのである。いろいろと工夫《くふう》をして自分の得手《えて》に合うようなのを削り上げ、それには名前をつけておいたりする子どももある。勝った獲物を二抱《ふたかかえ》も三抱《みかかえ》も、物置《ものおき》の隅《すみ》にしまっておいて、風呂《ふろ》のしたに焚《た》かれてがっかりした記憶も自分にはある。 　この遊戯は以前は全国的のものだったのである。したがってそれを詳しく説明する必要はまだないかも知れぬが、ここで私の考えようとするのは名称であって、それが不思議なほど南北に共通しているのである。もっとも東北の端《はし》の方だけは笄打《こうがいう》ち、またはツクシ打ちという名もありその他にも少しずつちがった地方名はあるけれども、だいたいにおいてネンという言葉が行き渡っている。関東平野でもネン棒があり、またネン木と謂《い》ったところもある。ネッキ・ネックイは根木・根杭であろうと、字を学んだ子どもはおよそ想像しているが、実は枝のさきを切って作るので、ただ土の中へ刺し込む点が、根と呼ぶのにややふさわしいだけである。言葉はこういう風《ふう》に形と心持《こころもち》とが、別々に移り動くものであるらしく、また必ずしも、学者によって吟味せられてもいない。私の心づいたのは、このネンは別に起りがある。或いは念の字の音であって、やはり中古から言い始めたのかも知れない。そうするとこの名前よりも遊びの方が古く、またもう一つ前の名があったにちがいないのである。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］燈台もと暗し［＃「燈台もと暗し」は中見出し］ 　いわゆる根《ね》ッ木《き》の問題には限らず、我々がお互いに話し合ってみないために、覚るべきことを覚らずにいる場合ははなはだ多い。私がこんな小さなことに力を入れるのも、目的はもっと自分の中にある「日本」を見つけ出してもらおうがためである。各地から寄り集まっている人々の話題を、できるだけ朗《ほがら》かな楽しいものにしたいからである。 　まちがっていたら正してもらうようになるべく多くの地名を掲げる。尖《とが》った木の棒を土の上に突き立てて相手の立てたのを倒し合う競技を、関東とその周囲の県ではネッキという者が多く、またネンボウという名も伊豆《いず》あたりまで行なわれている。それよりももっとひろいのは、北陸では能登《のと》の七浦《しつら》村などでいうネンガラウチで、ここでは村の鎮守《ちんじゅ》の御祭《おまつり》の日の遊びだが、西の方に行くとそれが子どものただの遊びとなっている。たとえば鳥取市の附近の村でもネンガラ、ここでも稲刈後《いねかりご》の田へ出て遊ぶ。次には山口県の豊浦《とよら》郡でもネンガラ、海を渡って筑前《ちくぜん》の大島でネンガラ、これも遊びかたは同じだが、注意すべきことには御産《おさん》のあった家の前で、子どもがこの木を組んで産屋《うぶや》というものを立てるという。しかしもう一度尋ねてみなければ詳しいことは言えない。 　それから西へ廻って長崎県の下五島《しもごとう》にもネンガラ打ちの遊びがあり、さらに熊本県の天草下島《あまくさしもじま》でも旧十一月｜丑《うし》の日の山の神祭の前に子どもが、手頃《てごろ》の木を伐《き》って来て、このネンガラを作っておいて祭の日に遊ぶというのは、いよいよ信仰上の儀式であったことを思わしめる。同じ遊びはまた阿蘇《あそ》郡の山村にもあるが、ここでは少しかわってネンゴロといっている。鹿児島県の甑島《こしきじま》へ行くと上甑《かみこしき》の方ではネンガラまたはネンガネ、このカネはベロベロの神をカネジョというのと同じで鉤《かぎ》のことらしい。下甑《しもこしき》の手打港《てうちこう》などはこの遊びをネンウチ、それで遊び道具の方をただネンと呼んでいるが、起りの一つであったことは疑いがない。昔は九月九日の節供《せっく》の日の子ども遊びであったというが、今ではもう常の日にもすることがあるらしい。奄美大島《あまみおおしま》のような遠い島にも、やはり古くからそのネンウチの遊びはあり、その木をネンと呼び遊びかたもよく似ていた。人のネンを打倒《うちたお》して手の幅一つだけ離すことができれば、それを取って自分のものとしたという。ただこれらのネンを絵にかいたのを見ると、関西各地のものには私たちの重要視している鉤の枝のないものが多い。いつからないのか考えてみたいと思っている。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］ねぎごと［＃「ねぎごと」は中見出し］ 　ネンウチは念打《ねんうち》と字に書くのが本《もと》の意にかなうものかと思う。或いはあまり念が入りすぎるかも知れぬが、もう少しばかり他の土地の例をならべると広島県の海岸地方にも、ネンがありまたネンウチの遊びがある。倒して相手のネンを取るほかに、はじめから下手《へた》で地面に立たなかったものも次の番の児《こ》の所得になる。どういうわけでか、それをグッソウと子どもはいっている。ネンギリという名前が備後《びんご》の府中などにはある。打つという代りに切るともいっていたのか、或いはまた別の言葉だったかも知れぬ。豊前《ぶぜん》の築上《ちくじょう》郡などではこの木の棒をネンギ、伊予《いよ》の宇和島《うわじま》ではこれをキネンといい、またネンガリともいうのは日本海側のネンガラと似ている。 　近いところでは神戸《こうべ》にも、このネンガラという語が行なわれていた。現在はもう木を尖《とが》らしたものでなく長さ四、五寸の鉄の棒の、さきの尖ったものを用いるというが、もちろん今はもう見られぬであろう。私などもまだ播州《ばんしゅう》にいたころ、大きな西洋釘《せいようくぎ》に紙の総《ふさ》を附けたものを、地面に打付《うちつ》けているのを見たことがあるが、危《あぶな》いといって持つことを許されなかった。しかしああいうものではとても関東などの根木打《ねっきうち》の面白さは味わえなかったろう。以前の競技は青年も加わり、それよりももっと複雑な、かつ興味の深いものではなかったかと思う。 　有馬《ありま》郡｜有野《ありの》の唐櫃《からと》神社に伝わっているネングイというものなどは、正月二日の鬼打神事《おにうちしんじ》の一部で、はじめに的射《まとい》の式があってそれの終った後、弓を地上においてその弓弦《ゆみづる》の前と後とに、櫨《はぜ》の木で作った杭《くい》を六本ずつ二度、合せて二十四本打ちこむ。閏年《うるうどし》には二十六本、すなわち十三本の倍数を打つというから、多分はこれに由《よ》って月々の吉凶《きっきょう》または晴雨を卜《ぼく》したのだろうと思うが、現在はもう自信がなくなったものか、それぞれ適当の場所に手を持ちそえて刺しこむことにしている。そういった変化は他の土地の、的射の式などにもおりおりに見られる。 　つまりは成人の間ではただ形だけを残し、その面白さの方は子どものみが相続しているのである。尾張《おわり》の知多《ちた》半島などでこの遊びをネギゴトといい、それに使う木の棒をネギというのも、同じ念木《ねんぎ》という語の地方音だったかも知れぬが、別にこれを願いごとまたは禰宜事《ねぎごと》と解してもよいような感覚がなお残っていて、二つの心持《こころもち》が融合したものとみられる。ことに小児は単純だから、毎度こういう思いちがいをしやすいのである。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］弓太郎と念者［＃「弓太郎と念者」は中見出し］ 　弓箭《ゆみや》は農民の間では早くから、神祭の折にしか用いられていなかった。従ってその技能は劣っていて、実際の役に立たなかったのである。私の知っている三河《みかわ》の或る山村では、氏神《うじがみ》の祭礼に金的《きんてき》を射《い》あてる神事がある。箭《や》が的《まと》を射貫《いぬ》くと的場《まとば》の土といっしょに的と箭とを三方《さんぼう》の上に載せて神前に供《そな》え、それをもって祭を終ることになっており、祭の前にはみな一生懸命に弓の稽古《けいこ》をする。もし中《あた》らなかったらどうしますかと尋ねてみると、何日でもあたるまでは御祭《おまつり》が続くのだそうである。しかしどうしてもあたらぬ時には仕方がないから、神主《かんぬし》が箭を持っていって、金的に突射《つきさ》すのだという話であった。 　四国や九州で百手祭《ももてまつり》、または御的射《おまとい》の神事といっているのは、的も大きく距離も近くしてあるようだが、射手《いて》はたいていの場合には少年であって、みな前々から精進《しょうじん》をして練習する。そうして各自の部落を代表して、あたればその村が神の思召《おぼしめ》しにかない、一年中の仕合せを取るとしていたのだから、周囲の人たちも今日の声援団以上に力瘤《ちからこぶ》を入れたのである。的射に出る少年選手は弓太郎などと呼ばれ、それを出す家には親類から祝い物を贈ってくるような土地もある。式場には多くの人が出席して、世話をしたり力をつけたことは無論である。朝廷や京都の大きな御社《おやしろ》にも、中世以前からこれとよく似た賭弓《のりゆみ》の御式《おしき》があって射手《いて》は右左に分れて勝負を競うほかに、おのおの一方の声援者があり、それを念人《ねんにん》といっていたことは記録にしばしば見えている。すなわちめいめいの選手が勝つことを、心の中で念ずる役である。 ［＃３字下げ］少年の箭数《やかず》問い寄る念者《ねんじゃ》ぶり という近世の発句《ほっく》があるが、その念者もまた元《もと》は右にいう念人と同じであった。われわれのネンボウ・ネンガラの遊びには、もはや年を取った念者の来て見る者は無くなっていたけれども、仲間《なかま》がこの勝ち負けに力を入れる熱心さは、純然たる遊戯になるまでなお残っていて、それが暗々裡《あんあんり》に競技の興奮を忘れがたいものにしていたように思う。相撲《すもう》とか競馬とか鶏合《とりあわ》せとかのごとく今まで成人の念者がたくさんに押掛《おしか》けるもの以外に、盆《ぼん》や正月の綱曳《つなひ》きのように、ちょうど成人から子どもへの過渡期にあるものもあれば、さらにまたこのネン打ちや、次にいいたいと思うハマの遊びのように、ほとんと子どもだけしか面白がらぬ競技もあって、それがことごとく最初は神様の祭から出ていることは、子どもを愛する人々の回顧せずにはいられぬ歴史である。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］大人から子どもへ［＃「大人から子どもへ」は中見出し］ 　児童に遊戯を考案して与えるということは、昔の親たちはまるでしなかったようである。それが少しも彼らを寂《さび》しくせず、元気に精一ぱい遊んで大きくなっていたことは、不審に思う人がないともいわれぬが、前代のいわゆる児童文化には、今とよっぽど違った点があったのである。 　第一には小学校などの年齢別制度と比べて、年上《としうえ》の子どもが世話を焼く場合が多かった。彼らはこれによって自分たちの成長を意識しえたゆえ、悦《よろこ》んでその任務に服したのみならず、一方小さい方でも早くその仲間に加わろうとして意気ごんでいた。この心理はもう衰えかけているが、これが古い日本の遊戯法を引継《ひきつ》ぎやすく、また忘れがたくした一つの力であって、御蔭《おかげ》でいろいろの珍しいものの伝わっていることをわれわれ大供《おおども》も感謝するのである。 　第二には小児の自治、かれらが自分で思いつき考えだした遊びかた、物の名や歌ことばや慣行の中には、何ともいえないほど面白いものがいろいろあって、それを味わっていると浮世を忘れさせるが、それはもっと詳しく説くために後《あと》まわしにする。 　第三には今日はあまり喜ばれぬ大人《おとな》の真似、小児はその盛んな成長力から、ことのほか、これをすることに熱心であった。昔の大人は自分も単純で隠しごとが少なく、じっと周囲に立って視《み》つめていると、自然に心持《こころもち》の小児にもわかるようなことばかりをしていた。それに遠からず彼らにもやらせることだから、見せておこうという気もなかったとはいえない。共同の仕事にはもとは青年の役が多く、以前の青年はことに子どもから近かった。故に十二、三歳にもなると、子どもはもうそろそろ若者入りの支度をする。一方はまたできるだけ早く、そういう仕事は年下《としした》の者に渡そうとしたのである。今でも九州や東北の田舎《いなか》で年に一度の綱曳《つなひき》という行事などは、ちょうどこの子ども遊びとの境目《さかいめ》に立っている。もとは真面目《まじめ》な年占《としうらな》いの一つで、その勝ち負けの結果を気にかけるくせに、夜が更《ふ》けてくると親爺《おやじ》まで出て曳《ひ》くが、宵《よい》のうちは子どもに任せて置いて、よほどの軽はずみでないと青年も手を出さない。村の鎮守《ちんじゅ》の草相撲《くさずもう》や盆《ぼん》の踊《おどり》などもみなそれで、だから児童はこれを自分たちの遊びと思い、のちにはそのために、いよいよ成人が後へ退いてしまうのである。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］小児の役目［＃「小児の役目」は中見出し］ 　子どもが大きい人から引継《ひきつ》がれた行事と、単なる彼らの遊戯との境目《さかいめ》は目に立たない。ただ年月が経《た》って一方がもうその重要性を認めず、おいおいに起りを忘れてしまうだけである。中《なか》の中《なか》の小仏《こぼとけ》や念打《ねんう》ちなどはよい例だと思うが、今一つだけもう少し手近いのを挙げると、畠作《はたさく》に力を入れる東日本の農村などでは、もぐらもち（オゴロモチ）の害にはいつも弱りきっている。見かけたらすぐに退治するが、それだけではとても追いつかぬので、春の初めの一ばん好《よ》い日、すなわち正月十五日の早天に、もぐら追いということをしてあらかじめ一年の害を防いで置こうとする。棒で肥桶《こえおけ》の腹をこすってキーキーという音を立て、耕地の上を転がしてまわると鼹鼠《もぐら》が遁《に》げるといって、関東・信越の田舎《いなか》では、今でも農家の主人が出て行って、このまじないをする風《ふう》もあるが、別になお一つ簡便な方式を行なっている村もある。この小獣が海鼠《なまこ》の香《か》を嫌うということは経験であったらしい。それでこの物を繩《なわ》の端《はし》に括《くく》りつけて、畠を引張《ひっぱ》りあるく風習もひろく行なわれており、その時｜唱《とな》える文句が愉快なので、小児が志願してその役につく場合も多かった。必ずしも効果があると信じているわけでもあるまいが、久しい仕来《しきた》りだから、これをせぬと気になるためだろう。いまでも子どもの無い家からは親爺《おやじ》が出てそれをやっている。海鼠が手に入らぬと、その代りに横槌《よこづち》などを引きずり、または東北ではトウラすなわち手束《たわし》を曳《ひ》くところもある。これは海鼠の一名をトウラゴというから代用になると思ったのかも知れぬ。 　ところがこの海鼠引きが、多くの土地ではもう純然たる正月遊びになっている。たとえば東北では仙台・気仙沼《けせんぬま》など、西では近江《おうみ》の彦根《ひこね》でも、また京や大阪のちっとも鼹鼠などはいない大都市でも、やはり小児が町中を押しあるいて、 ［＃ここから３字下げ］ おごろもちはうちにか　とうらごどんのお見舞《みまい》じゃ おるす　おるす ［＃ここで字下げ終わり］ というような文句を節《ふし》おかしく唱《とな》える風習が近い頃まであった。九州各地の正月のもぐら打ちのごときも、 ［＃３字下げ］もぐらえい、とんとこせ　隣《となり》のせっちんもりくやせ（日向《ひゅうが》） という類《たぐい》の文句は稀《まれ》に残っているが、今ではすっかり果樹の豊産を祝う式となって、小児はただ竿《さお》で地面を叩《たた》いて喜んでいるだけである。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］鳥小屋の生活［＃「鳥小屋の生活」は中見出し］ 　正月はむしろ子どもには多忙な月であった。食べねばならぬし、遊ばねばならぬし、そのほかにさらに頼まれてする仕事がもとは幾つともなくあったのである。そういう中でも鼹鼠《もぐら》駆除のなまこ引き以上に、もっと子どもが大悦《おおよろこ》びで引きうけた役目は鳥追《とりお》いで、その日の面白さは、白髪《しらが》になるまで忘れずにいる者が多いのである。その理由の一つは、どんな大きな声で耳の割れるほどわめいてもよかったこと、それから今一つは子どもばかりで、二夜も三夜も屋外の仮小屋《かりごや》に、親を離れて寝起《ねお》き飲食するということであった。楊《やなぎ》や白膠木《ぬるで》の木を削っていろいろの飾りをつけた祝い棒がこのために銘々《めいめい》に与えられる。それでたんたんと横木をたたいて、心まかせに鳥を追う詞《ことば》を唱《とな》えるのが、いわゆる鳥小屋の生活であった。それ故にこの小屋をまたワアホイ小屋・ホンヤラ堂などという類《たぐい》のおかしな名で呼ぶ土地が多いのである。ワアホイはもちろん鳥を追い散らすおどしの声、ホンヤラも後から駆り立てる声だったとみえて、二月・十二月の風の神送りなどにも、こういう囃《はや》しを用いている例がある。ただ正月の雪の中では、まだ駆逐すべき害鳥が眼の前にはいないのだから、当の本人たちがかえって言葉の意味を理解せず、今はもうむやみに興奮して騒ぐだけになっているのである。 　村の鳥追いの詞は誰が考えだしたかしらぬが、よほど古くから今あるものが行なわれていた。それを少しずつ子どもはまちがえて歌うのだが、 ［＃ここから３字下げ］ 朝鳥ほほほ　夕鳥ほほほ 長者どのゝ垣内《かくち》は 鳥もないかくちだ やいほいばたばた ［＃ここで字下げ終わり］ 　こういった文句が東北には広く分布する。そうして現在でもやはり朝早くと、日の暮れ方とにはことに大声でわめくことになっている。山形県の海岸一帯から越後《えちご》の粟生島《あわふじま》あたりにかけて、この「夕鳥」をまたヨンドリほいともうたい、それで小児が手に持つ木の棒を、ヨンドリボウと呼んでいる土地がある。名前は土地ごとにというほども変っているが、日本全国どこの隅《すみ》に行っても正月はこの棒を持たぬ子どもはなく、しかも鳥追い以外にもこの棒の大きな力は、一般に今なお承認せられており、それで彼らはまた正月の任務を欣々然《きんきんぜん》として引受けていたのである。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］祝い棒の力［＃「祝い棒の力」は中見出し］ 　小児は全体に木切《きぎ》れを持って遊ぶを好み、それを持つとかならず少しばかり昂奮《こうふん》する。なんでもないことのように我々は考えがちだが、実は隠れたる由来《ゆらい》のあったことかも知れぬのである。ことに目にたつのは正月の十五日前で、これを子どもが持つと、ちょうど神主《かんぬし》さんの笏《しゃく》や扇子《せんす》と同じく、彼らの言葉と行ないに或る威力がある、という風《ふう》に昔者《むかしもの》は今も感じている。単に目に見えぬ害鳥虫をあらかじめ駆逐し、または果樹を叩《たた》いてその木を豊産になしえたのみならず、若い女性の腰を打てば、みごとな児《こ》を生むとさえ信じていた時代があった。だから、 ［＃３字下げ］大《だい》の子《こ》小《しょう》の子《こ》十三人｜云々《うんぬん》 という歌があって、この祝い棒をダイノコと呼ぶ土地もあり、または、 ［＃３字下げ］男ぼっこ持ちやがれ などという悪口に近い詞《ことば》さえもあった。東部日本ではヨメツツキまたは嫁叩《よめたた》き棒、九州の各地でハラメン棒、対馬《つしま》でコッパラなどといったのも、すべてこの正月の祝い棒の名で、集めているときりがないが、いずれもこの木切れに女を孕《はら》ませる力があると思っていたからの命名である。祝い棒にはいろいろの装飾が施されていた。色紙を貼《は》ったり彩色をしたり、または左巻きと称して樹《き》の皮を巻き、燻《いぶ》して型をつけたものもあるが、最も古風なのは精巧な削り掛けがしてあった。それを手に執《と》ると、実際もう常の心ではおられなかったのかと思う。 　鹿児島県の一部などでは、この棒をダシヤレ棒ともいっている。大歳《おおとし》または十四日の年越《としこし》の晩《ばん》に、家々の門に来てこれを振りまわし、ダシヤレダシヤレ、またはハーラメダーセ、すなわち孕み女を出せとわめくのである。現在はたいていお菓子《かし》や餅《もち》を与えて帰すだけだが、固《かた》い家では表口《おもてぐち》に俵《たわら》をならべその上に花嫁を坐《すわ》らせて、尻《しり》を打つまねをしてもらう土地も他県にはあり、または子のないのを歎《なげ》く女が、所望《しょもう》して打ってもらうという例さえ稀《まれ》にはあった。『枕草子《まくらのそうし》』には宮中の人たちが、隠れて女を打とうとしたことが面白く書いてあるが、無論こういう行事は戯《たわむ》れになりやすく、小児はまた決していたずらが嫌《きら》いではない。だから中央部がはじめで、しだいに今日の公認せられた悪戯《いたずら》となったのである。あるいは粥杖《かゆづえ》というので別もののごとくにも見えるが、それもまた一つの祝い棒の役目から出た名であった。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］力あることば［＃「力あることば」は中見出し］ 　正月十五日の前の晩に、子どもが人の家の前に来てわる口を言う風習が、稀《まれ》にはまだ農村には残っている。羽後《うご》の飛島《とびしま》などではそれが必ず両の手に一本ずつ、ヨンドリ棒を持っていてすることにきまっていた。家の男女の一年間の隠《かく》しごとを、随分と露骨にいってしまうのだが、それを黙って囲炉裏《いろり》ばたで首を垂れて聴《き》いているのだそうである。小児はもちろん人の秘密などは知らない、または片はし知ってもそれを言い現わす言葉はもたない。だから若い衆などがついて来て、小声でその文句を授けるのが例であったというが、そのようにしてまで小児の口から、常は言わないことを言わせていたのは、つまりはこの正月の祝い棒の力を認めていたからであった。 　早川孝太郎君の『飛島図誌』に、このヨンドリ棒の絵が出ている。鳥追いの日が過ぎると背戸《せど》の樹《き》の下などに、その毎年の棒を積み重ねておくという。ヨンドリ棒については言ってみたいことが色々あるが、子どもに関係がないことだからごくざっと述べると、この棒の材料は桑《くわ》の木で、上端を削って眼鼻口を描いたのが、我々の問題にしているオシラサマとよく似ている。奥州《おうしゅう》でオシラサマという木の二本の切れを持って、神の言葉を伝えるのは小児でなく、イタコまたはモリコと称する盲目の婦人であるが、この二つの間には共通点があるのみならず、小枝の鉤《かぎ》になったベロベロの神、一名カギボトケというものも元《もと》は同じ目的に使われた。それが今はただ児童のあてもの遊戯の中に、幽《かす》かな残形を留《とど》めているのである。 　大人《おとな》がこういうことをするのはもう阿呆《あほ》らしくなって、自然に子どもの真似をするのは放任したという場合もあったと思うが、別に最初から小児を適任とし、彼らに頼んでさせたという行事も、一部にはたしかにあったのである。たとえば年取った者ならまだ憶《おぼ》えているだろうが、近畿とその周囲の昔かたぎの家々で、正月元日の朝の起きぬけに、特に彼らをして言わしめた詞《ことば》、 ［＃ここから３字下げ］ ゆの木の下のおん事は さればその事めでとう候《そうろう》 ［＃ここで字下げ終わり］ という問答などは、意味は分らぬなりに久しく守られていた。私たち兄弟も元はそれを言ったことがある。そうしてなんだか大切なものであったように今にいたるまで印象づけられている。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］ゆの木の祝言［＃「ゆの木の祝言」は中見出し］ 『日本外史』を読んで、笠置《かさぎ》の山の行宮《かりみや》の御夢に、二人の童子が現われて楠《くす》の樹《き》の下を指ざし、爰《ここ》ばかりがせめて安らかなる御座所と、御告げ申したという記事に接するごとに、いつも子ども心には、あの「ゆの木の下の御事」を聯想《れんそう》せずにはおられなかった。そうしてこの二つはまるで関係のないことではないように、今でもまだ考えられるのである。 　ゆの木を私たちは柚子《ゆず》のことかと思ったので不審であったが、これを土地によっては、 ［＃３字下げ］やなぎの下のおん事は と言わせていた家もある。ユというのは「ゆゆしい」などのユで、元《もと》は斎《いみ》の木または祝いの木のことであろうから、或いは最初｜門松《かどまつ》などの下に立たせて、子どもにめでたいことを唱《とな》えさせる習いがあったのかも知れぬ。信州の松本などには、盆の七日にも柱を立てて、その柱の根もとに一人の児《こ》を坐《すわ》らせて、祭をしたということが、たしか天野氏の『塩尻《しおじり》』に見えている。神の依《よ》りたもう木から我々の中へ尊い言葉を伝えるのが子どもの役であり、それがまた正月の御祝い棒に言葉を神聖にする力が籠《こも》るとした古代人の理由かと思う。 　しかし小児はそんな古い由緒《ゆいしょ》を知らない。それに親たちの心持《こころもち》までは呑みこめぬ者が多いので、いつしかこの特権は濫用《らんよう》せられるようになった。一方にはこれを詮《せん》もないことだとあざ笑うような気風も、夙《はや》く文化の中心地には起っていたのである。安楽庵策伝《あんらくあんさくでん》の『醒睡笑《せいすいしょう》』は、元和《げんな》年間に書き上げたという笑話集だが、その中には「祝ひ過ぎるも異《い》なもの」という題で、そのような例が数多く出ている。 ［＃２字下げ］曰《いわ》く鍛冶屋《かじや》の長佐といひて西洞院《にしのとういん》にありし。物いはふこと人に過ぎたり。年の暮に孫の七八つなるを近づけ、元日にわが顔を見、日本のかなとこ［＃「かなとこ」に傍点］は皆ぢいのかなとこ［＃「かなとこ」に傍点］ぞといへと懇《ねんご》ろに教へし。あくる朝、やれ松千代《まつちよ》、昨日《きのう》のことはといふ時、日本のかなしみ［＃「かなしみ」に傍点］は皆ぢいのかなしみ［＃「かなしみ」に傍点］やといへり。 　今でもこれに似た笑い話は、ぼつぼつと生まれつつあることと思う。無心な小児の言葉には思いがけぬ啓示のあることも事実だが、あんまりそれに重きをおいていると、時々は興のさめるようなことにも出遇《であ》うので、まして西洞院の鍛冶屋の隠居のように、わざわざ工作を加えたのはたいていは結果がよくない。ところが昔の村の人たちなどは悠長《ゆうちょう》で、そう大して気にもかけずに子どもにはいいたいことをいわせて、おかしいことをいえばただ笑って、古い仕来《しきた》りの少しずつ変って行くのを、自然のままにまかせていたのだから面白い。おかげでまだ色々の昔が子供の間に残っている。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］千艘や万艘［＃「千艘や万艘」は中見出し］ 　東北では正月の春田打ち、または田植と称する行事が、土地によっては今もまだ少年少女の領分である。 ［＃３字下げ］明《あ》きの方から早乙女《さおとめ》が参った といったり、または、 ［＃３字下げ］田人《たうど》に来たよ　小苗《こなえ》ぶちが来《き》いした などといって、彼ら自身もなんのことだか知らずに、ただまわってあるけば餅《もち》が貰《もら》えるものだと思っている。それに相応の受け答えをして、心よく用意の餅を出して与えるのみか、それが来なくなるのをなんとなく淋《さび》しく思っている家もまだ多い。正月はもちろん田植の季節でないが、もとは一年のはじめに一通りそのわざを演じて、農作成功のまじない［＃「まじない」に傍点］とする風《ふう》があって、それには外部からこういって来る者のあることを、一つの瑞相《ずいそう》として歓迎したのであった。ところが他の土地ではもうそのための職業団体ができたり、または貧しい人たちが顔を包んで、門に立ったりすることがはじまって、なんだか品の悪いものとして、親も学校も制止するようになり、子どもの正月の楽しみはまた一つ失われた。 　これと似よった例は四国の粥釣《かゆつ》りや御祝いそ、中国地方のコトコト・ホトホト、またはトロベイ・トヘイなどというもの、九州・奥州《おうしゅう》の両端にあるカセドリなど数えきれぬほどの種類を私は知っている。起源は少しずつちがっているかも知らぬが、いずれも正月に子供の口から、めでたい言葉を聴《き》こうとした趣意は一つで、もしもはじめから賤《いや》しいと見られる所作《しょさ》であったら、真似をするはずもないのだから、いわば児童はお株を取られたのである。 　もとよりこの変化は近ごろのものではない。東京などでもまだ江戸といった昔、町の子どもが数人で小さな船の形をしたものをかかえ、商家の店さきに来て入船の祝言を唱《とな》えていたということが、多くの書き物に残っているが、これなどもやはりいろいろの段階において今も諸国の船着場《ふなつきば》には行なわれている。たとえば津軽《つがる》の鰺《あじ》ヶ｜沢《さわ》の柱かつぎ、筑前《ちくぜん》博多のセンザイロウなどはまだ子どもの管轄に属している。そんな話を聴《き》けば珍しがるだろうが、東京人の中でも小さな児《こ》をかかえゆさぶって、 ［＃３字下げ］千ぞや万ぞ　お船はぎっちらこ などと唱えているのが、やはり古い文句の記憶であり、幼い者がそれを楽しんでいるのも、幽《かす》かながらその相続であった。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］猿ちご問答［＃「猿ちご問答」は中見出し］ 　今は東京市内になった高井戸《たかいど》あたりの子どもが、もとは甲州街道に出て富士登りの道者《どうしゃ》に、 ［＃３字下げ］お撒《ま》きやれお道者　御山《おやま》の天気もよかろうに と、銭《ぜに》を撒くことをねだり、もし撒かずに行くと後から、風吹け雨降れというような悪口をしたということが、百年ばかり前の紀行に見えている。百年も以前に行なわれていたものならば、古来の風習だろうと即断する人がないとは言えぬが、私には一つの零落《れいらく》の姿としか思われない。見ず知らずの旅人が村を通って、遠くへ物詣《ものまい》りをするような場合がそう早くからあったはずもなく、またどこに行っても見られる出来ごとでもないからである。なにかもとづくところがあったろうとまでは考えられる。しかし少なくともこういういやなことをするようになったのは、別に新たな誘因があったのである。 　しかも道行《みちゆき》の多い街道筋《かいどうすじ》、ことに大きな神社や霊場に参詣する路《みち》では、今も時々は旅客の袂《たもと》について施《ほどこ》しを求める風儀が残っているぐらいで、もちろん江戸近郊だけの特例ではなかった。私などがこれについて思い出すのは『参宮名所図会《さんぐうめいしょずえ》』にも出ている「さるちご問答」その他、旅人が最初馬鹿にしてかかった路傍の小児から、あべこべに遣《や》りこめられるという話で、わが邦《くに》ではこれを西行上人《さいぎょうしょうにん》や宗祇法師《そうぎほうし》の逸話として、妙に数多く各地に伝えている。知らぬ人も少なかろうがこの例を一つだけ挙げておこう。伊勢《いせ》では櫛田川《くしだがわ》のほとりのある村で、可愛《かわい》い童子が樹《き》の上にいるのを見て、 ［＃３字下げ］さる稚児《ちご》と見るより早く木に登り と口ずさんでいい気になっていると、すぐにその童子が下《しも》の句をつけて、 ［＃３字下げ］狗《いぬ》のようなる法師来たれば とやり返したので、ぎゃふんと参って早々に遁《に》げ去ったという話。その「さる稚児」は今ならば目に立つほどの美少年とでもいう言葉だが、それを猿《さる》に引掛《ひっか》けて木に登りとからかうと、一方また猿に対して狗といった、つまりは平凡なただの口合いではあるが、「狗のような法師」はあのころのはやりで、旅の連歌師《れんがし》などが自らを嘲《あざけ》る言葉だったからおかしいのである。児と法師との多くの問答は、いずれの土地の伝説でも、皆かならず前者の勝利をもって結ばれている。その賢《さか》しい童児は実は神様の化現《けげん》であったなどというのを見ると、単なる民間文芸の趣向ではなしに、或いはもと路《みち》ばたに出て旅の参詣者《さんけいしゃ》に呼びかけるような宗教的の職業に、子どもが参与する慣《なら》わしがあったのではないかと思う。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］公認の悪戯［＃「公認の悪戯」は中見出し］ 　味をしめるということが、よく子どもについてはいわれる。子どもには自制の念が乏しいのは当り前だから、してもよろしいとなるとたいていのうまいことが、癖にもなれば流行にもなりやすい。悪戯《いたずら》に独創のものが少ないのもそのためであった。 　大阪郊外の村里などにも、八月十五夜の団子突《だんごつ》きがつい近ごろまであったが、あれは全国的といってもよいほど、各地の子どもに知られている悪戯であった。細い長い竹竿《たけざお》のさきに、縫針《ぬいばり》や釘《くぎ》などを附けたものさえ関東にはあった。それを垣根の隙《すき》からそっとさし入れて、縁端《えんばな》のお月見団子を取って行くのである。中には家の人たちがいる前で、さして来てやったと自慢する子がある。取られた家でも笑いながら代りを補充したり、または十五夜団子は盗まれるほど好《よ》いと言ったり、その盗んで来たのを貰《もら》って食べると、何かのまじないになるという人さえあったのだから、面白くてたまらなかったわけである。 　一方にはまた御手本といってもよいものがあった。村に嫁迎《よめむか》えがあると若い衆はよく酒をねだる。これを樽入《たるい》れ、笊転《ざるころ》がしなどといって、そっと背戸口《せどぐち》から空《から》の容器を持込《もちこ》み、知らぬ間に持って行くのが普通だったが、或いは竿《さお》のさきに樽を結《ゆ》わえて、高塀《たかべい》の外からぶら下げるという例も多く、熊野《くまの》などではこれを釣瓶《つるべ》さしと呼んでいた。これも家の方では快く入れてくれるのだが、顔を見られまいとするところに一種の冒険味があった。子どもはおそらく狩猟のような気持でそれを羨《うらや》みまた真似《まね》たものであろう。 　取られる側からいうと一種の豊富感、余って誰にでも遣《や》りたいという幸福を、味わいたい際なのだから、相手が容易に悦《よろこ》ぶ子どもならば、なおのこと取らせてやりたかったであろう。 　千葉県の農村などは苗代《なわしろ》の種蒔《たねま》き日に、子どもは焼米袋《やきごめぶくろ》というのをこしらえてもらって首にかけて村中をもらいあるいた。雛《ひな》の節供《せっく》にお雛はん見せとくれといって来る子どもは、昔も今も炒豆《いりまめ》や菓子が目あてであった。関西ではこれを雛荒しという土地が多く、愛知・岐阜の二県などは、ガンドウチという名が今もまだ行なわれている。ガンドは中世語で強盗のことだから、まず極端なる誇張であるが、以前は断りなしに雛の供物《くもつ》を取ってゆくのが、子どもには何よりの楽しみだったらしい。やれガンドウメなどと笑いながら、勝手に炒豆や菓子をつかんで行かせた、昔の人の心持《こころもち》は気楽でよいと思う。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］左義長と正月小屋［＃「左義長と正月小屋」は中見出し］ 　公認せられた子どもの悪戯《いたずら》というのが、今日はちっともなく、以前は相応にあったことは、可否は別として、ともかくも世の変り目である。復活させたくもないものは無論幾つかある。そういう中でもわれわれ外部の者の眼に、やや憎らしくも思われるのは正月小屋の生活、ちょうど左義長《さぎちょう》をやく前後の少年の跋扈《ばっこ》であった。道祖神《さえのかみ》の勧進《かんじん》と称して木竹｜藁《わら》を集めあるき、少し出し惜しみをするとすぐに悪口をする。そういう悪太郎が仲間では、幅をきかしていた土地も稀《まれ》でない。 　もっとひどいのは通行人に銭《ぜに》をねだり、道路に繩《なわ》を張ってその繩に泥を塗っておくというのさえあった。甲州の道祖神祭《さえのかみまつり》のごときは、その我儘《わがまま》がことにはなはだしく、これには面白づくで青年も多数に参加していた。小屋のある場所には御山木《おやまぎ》または歳神柱《としがみばしら》という木を立て、これから綱を引いて家の炉の鉤《かぎ》に、それぞれ結びつけて置くという村も多いが、憎まれている家では飯時《めしどき》にやたらにこの綱を揺《ゆる》かされて鍋《なべ》も薬罐《やかん》も掛けておくことができなかった、というような話も残っている。 　そんなことまでして叱《しか》らなかったのは、正月ばかりは子どもらが神主《かんぬし》さんだから、というような考えがまだ幽《かす》かに伝わっている土地が多いためであった。そんなら何神様《なにがみさま》の神主かと問うと正月様だという人もあり、道祖神と思っているものもあって、結局はっきりとしないが、石城《いわき》郡の海岸一帯などには、七小屋参りと称して七つの小屋を巡拝し、またはその小屋を焼く以前に年寄《としより》たちが、御賽銭《おさいせん》をもって御参りする村があるのである。それを怠る者がだんだんと多くなって、いよいよこの小さな神主さんが荒れ出したのである。 　左義長は関西の方ではただ飾り物を焼く行事のようになっているが、それでもまだ少年がこれを自分の事業のように心得ている。中部地方から関東では一般に、大か小か一つの小屋を掛けて、その中には神壇《しんだん》を設け燈明《とうみょう》供物《くもつ》を上げ、子どもの仲間《なかま》がその中で寝ることを「おこもり」といっている。愛知県などでは旧十一月の山神祭《やまのかみまつり》に同じ事をするようだが、共に十五日の早暁《そうぎょう》にその小屋を焼くことをもって、祭典の終りとしていることは一つである。私が今住んでいる多摩川一帯の農村においては、この正月行事をサイト焼というが、藁《わら》で作ったサイト小屋はどの村のも八畳敷《はちじょうじき》ほどの大きさであった。そこへ三つの団子を樹の枝の三つ叉《また》にさして、参詣《さんけい》かたがた村の人が焼きに来るのである。 　支那事変が始ってから、遠慮をしてやめたものが多いが、ある一つの部落などは子どもが寝ているのを知らずに、その小屋に火をかけて、かわいそうなことをしたので、その翌年からやめてしまった。ともかくも今はもう正月小屋の末期《まっき》である。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］こども組［＃「こども組」は中見出し］ 　正月小屋の中では、おかしいほどまじめな子どもの自治が行なわれていた。或いは年長者のすることを模倣《もほう》したのかも知れぬが、その年十五になった者を親玉または大将と呼び、以下順つぎに名と役目とがある。去年の親玉は尊敬せられる実力はなく、これを中老だの隠居だのといっている。指揮と分配とは一切が親玉の権能で、これに楯《たて》つく者には制裁があるらしい。七つ八つの家では我儘《わがまま》な児《こ》でも、ここへ来ると欣々然《きんきんぜん》として親玉の節度に服している。これをしおらしくもけなげにも感ずるためか、年とった者は少しでも干渉せず、実際にまた一つの修練の機会とも認めていたようである。 　この子ども組の最もよく発達しているのは、信州北部から越後《えちご》へかけてであるが、他にも飛び飛びにこれが見られる土地は多い。古くからあったものの消え残りのようにも考えられるが、それにしてはあまりに他の地方に痕跡《こんせき》がなさ過ぎる。何か基づくところはあったにしても、それがこの程度まで制度化したのには、別に新たな原因が加わっているのではないか。興味の深い問題だと思う。 　一つの想像は青年団の影響である。十五は昔から男が一人前になる年であったが、若い衆の資格が追い追いとむつかしくなっても、実際はまだ何年間かの準備期間が必要であった。中老などと子ども組ではいばっていても、若連中《わかれんじゅう》に入っては使い走り、だまって追いまわされていて一向に頭が挙《あが》らない。かれらの側からいうと、ここでまた一回の努力がいるのである。そう思って見るときは、子ども組の活躍が何か若連中に加わる目的にばかり、集中しているようにも見られぬことはないのである。 　かれらが無心なる年少者の群と、正月十五日の自由とを利用して、成人を笑わせようとする歌言葉の中にも、そういう形跡はたしかにある。正月は花やかに笑うべき月であり、また笑うとすればいずれこの辺のところに落ちるだろうが、かれらは思い切って成長した男女の問題を、大きな声でわめこうとしていたのである。すでに一人前の知識・感覚を持っているぞということを示そうとする態度がよく見られる。穏当《おんとう》でないか知らぬが親も祖父も、みんな一度は通って来た関門であった。それがただ少しずつ濫用《らんよう》せられていただけである。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］女児のままごと［＃「女児のままごと」は中見出し］ 　あんまり男の子の荒々しい話に片よったから、今度は方面をかえて「おままごと」の問題を考えてみよう。この遊びが日本では特別によく発達しているということを、皆さんは多分まだ心づいておられぬだろうが、同じ年をとった人たちの所作《しょさ》を真似るという中でも、ままごとのお手本はそう手近いところにはないようだ。そうして男の子の鳥追いやもぐら打ちと同様に単なる遊戯という以上に、まだ一部分は村の公務といってもよい状態が残り伝わっているのである。 　これを発見するには最初にまずこの遊びに、季節または機会があるかどうかを注意して行くのがよいかと思う。カマクラと称する秋田県の雪小屋などは、以前の鳥追歌《とりおいうた》や御火焚棒《おほたきぼう》がまだ残っているにもかかわらず、今では女の児《こ》が火鉢《ひばち》なんか持込《もちこ》んで、静かに煮炊《にた》きをして楽しむ場所になっている。他の地方の正月小屋でも、餅を焼いて食べ、または世話をする宿があって、子どもばかりの食事をするのが彼らにとっては重要な事務であった。ただしこれだけは女の子を入れない。 　或いは天竜川筋の雛送《ひなおく》りのように、三月｜節供《せっく》の日に川原に蓆《むしろ》を敷き、火を焚《た》いて飲み食いを中心にした少女の集まりがあるが、もとは東京の近くの馬入川筋《ばにゅうがわすじ》の村にもあった。ままごとの地方色はいろいろある中に、若狭《わかさ》の常神《つねかみ》村などでカラゴトというのが、やはりその川原事《かわらごと》であったらしい。ただし三月の雛遊びの日に限らず、盆に川原に出て川原粥《かわらがゆ》・川原飯を炊いて食べる方が、むしろずっとひろい風習であった。 　場所は川原でなくとも磯《いそ》ばた・海のほとり、または遠くの見える丘の上・橋の袂《たもと》などを選ぶこともあった。とにかくに屋外で食べるだけでなく、調理までをするというのが一つの特色で、それによって辻《つじ》めし（美濃《みの》）、門飯《かどめし》（五島《ごとう》）、門《かど》まま（紀州）などの名があり、またたいていは中元《ちゅうげん》の行事であったゆえ、全国を通じて盆かまど・ボンクド・盆飯・盆粥という例が多いのである。食べ物を野天でこしらえるということは、大人でも興味を持つほどの珍しい事件なのに、ましてやこれに携わった者がいつの世からともなく女《め》の童《わらわ》であった。どうしてこういうことをするのかは彼らにはわからぬ。ただその面白さを忘れることができなくて、折さえあればその形をくりかえして、おいおいと一つの遊びを発達せしめたのである。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］精霊飯［＃「精霊飯」は中見出し］ 　ままごとは親が見ても静かでしおらしくまた他日の修練にもなって、同情のもてる遊びであったが、それが最初から遊戯として生まれたものでないことは、盆のままごとの一つの例を見てもわかる。浜名湖《はまなこ》周囲の村々ではショウロメシ、瀬戸内海のある島では餓鬼飯《がきめし》とさえいう通り、盆は目に見えぬ外精霊《ほかじょうりょう》や無縁ぼとけが、数限りもなくうろつく時である故に、これに供養《くよう》をして悦《よろこ》ばせて返す必要があったとともに、家々の常の火・常の竈《かまど》を用いて、その食物をこしらえたくなかった。それが門《かど》・辻《つじ》・川原《かわら》等に、別に臨時の台所《だいどころ》を特設した理由であり、子どもはまた触穢《しょくえ》の忌《いみ》に対して成人ほどに敏感でないと考えられて、特に接待掛りの任に当ったものと思われる。 　お盆飯の材料は家々から持寄《もちよ》り、米などは貰《もら》い集め、野菜ものは畠から取って来てもよい。或いは大角豆《ささげ》だけは勝手に畠に入ることを許していたという土地があるのも、私には意味のあることに思われる。盆に来る精霊は、大角豆畠《ささげばた》にしばらく隠れて居るというような言い伝えもあるからである。地方によっては盆棚《ぼんだな》の供物《くもつ》、ことに水のこまたは水の実《み》と称して、茄子《なす》をこまごまと刻んで水と米とにまじえたものを、家々から貰って来て味をつけて煮ることもある。箸《はし》にはかならず精霊様の麻稈《おがら》を折って用い、めいめいが喰《た》べる前にまず辻々で無縁ぼとけを祭り、または少しずつ近所の家に配ってまわるという例も多い。私はまだそういう場所に行き合わせたことがないが、小さな女の子が年上の娘の子の指図《さしず》を受けて、まじめに一生懸命に働いていた様子はほほえましいものであったろうと思う。一度は自分もそういうことをして来て、年を取った村の女たちが、悦んで傍から世話を焼き、またはこの食物をもらって食べておくと夏痩《なつやせ》せぬまじないなどといっていたのも、すべて皆いつからともない仕来《しきた》りだからで、たとい小さな女の子のすることでも公務であり、どんなに楽しくてもそれはやはり労働であった。 　これが普通の日のただの遊戯となってしまう前から、ままごとという言葉はおそらくは有ったのであろう。コトというのは古い日本語で、祭その他の改った行事を意味していたらしい。徳島県の伊島《いしま》などでは、盆のままごとというのがこの精霊飯《しょうりょうめし》の儀式のことであった。盆以外にも同じ行事が元《もと》は多かったであろうが、もうその目的が盆ほどには明らかでなく、従って人が注意をせぬうちに、追い追いと変化したかと思う。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］盆と成女式［＃「盆と成女式」は中見出し］ 　盆のままごとと正月のドンドン小屋と、今一つの似た点は成長段階、すなわち子どもが大人になる境目《さかいめ》を、かなりはっきりと区切っていることであった。遊びのままごとは七つ八つ、もう少し大きな児《こ》は冷淡になるに反して、この日は年かさの親玉ともいうべき者が采配《さいはい》を揮《ふる》って臨時に女の子ども組が組織せられる。讃岐《さぬき》の小豆島《しょうどしま》の餓鬼飯《がきめし》などは、十六、七歳の女子のみが参与するらしく、伊予の宇和《うわ》地方の御夏飯《おなつめし》にも、年頃《としごろ》の娘ばかりの集会があるということだが、その他の多くの土地では頭《かしら》に立つ女は、もう一人前に近くなっていても、これに附《つ》き随《したが》う面々は村の少女の全部で、それが組織ある行動に出《い》づることは、左義長《さぎちょう》の子ども組も同じであった。 　そういう中でも特色のあるのは対馬《つしま》の阿連《あれ》村などに行なわれているという盆の十四日のボンドコであって、トコというのがやはり釜壇《かまだん》のことであった。島誌《とうし》のしるすところによれば、ここの少女団の首領は十七歳で、その指導の下に村に二ヵ所の大きな竈《かまど》を粘土と小石をもって作り上げ、その上に台を置いて男女二つの粘土製の人形を載せる。翌十五日には、ここで飯を炊《た》き、村の若者連の踊《おどり》と芝居《しばい》をする組に送る例になっている。信州｜浅間《あさま》の山麓《さんろく》の村では、この盆竈《ぼんがま》の行事をカマッコというそうだが、これにも物前《ものまえ》すなわち成女期に近づいた女たちが率先して、米と少しの銭《ぜに》を持寄《もちよ》り、食物を調《ととの》えて村の青年たちを饗応《きょうおう》するのが定めであった。これがいかなることを意味するかは、多分彼らにもわからなかったろうが、少なくとも今まで全く経験せぬ心のときめきを感じたことだけが推察せられる。 　男の児が盆飯を炊くという例も東北などにはある。或いは男と女と二組に立ち分れ、一方の築いている竈を壊して行くという悪戯《いたずら》も稀《まれ》にはあったということを聴《き》いている。女十七歳というのは少し大きくなり過ぎているが、これも正月のオンベ仲間の中老と同じく、もとは単なる顧問格だったかも知れぬ。伊豆《いず》の田方《たがた》郡の盆の竈などは、これを作り上げる者は十四歳の娘ときまっていた。珍しい話だがその時は必ず腰巻を取って出て来た。というのは多分この日から、新たに裳《も》をはく者ということであったかと思う。ここでは男の児の竈はなく、ただその少女組の竈を突き崩しに来るのを、十三歳以下の娘が協力して一生懸命に防衛するのが重要な役目であったという。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］こどもの新語［＃「こどもの新語」は中見出し］ 　子どもは自分たちの遊戯を改良し、また発達させる能力を具《そな》えているということが、ままごと鬼ごとの二つの遊びにおいてはことによく見られる。盆の門《かど》ままの行事はすでに成人が重きを置かぬようになった土地でも、彼らは一朝《いっちょう》にしてその模倣《もほう》を中止しなかったのみか、むしろその中の最も面白かった部分を残して、他を新たなる環境に適するようにかえていって、昔の生活様式を我々のために保存しているのである。御礼を言わなければなるまい。 　皆さんの郷土でままごとを何と呼んでいるか。これと今日流行の姉《あね》さまごととはどういう関係にあるか。とにかく子どもを理解するために、またわが身の昔を省みるために、も少し互いに他所《よそ》のものを比べ合う必要があるかと思う。私などにも今はまだわからぬ言葉が多いが、気長に集めているうちには、案外なことが見つかるという経験だけはもっている。たとえば備前の邑久《おく》郡などで、ままごとをバエバエゴクというのは、釜《かま》の下に焚《た》く火を形容した小児語がもとらしい。 　夕方子どもが食事を待つ間、明るく燃えるものに注意を向けていたことは、火と燃料とに関する多くの名称が、彼らの製作にかかるのを見ても察せられる。九州でバエラ、中部地方でバイタ、モヤとかボヤとかいうのもそれであり、近畿一帯で松毬《まつかさ》をチチリ・チンチロなどというのもそれかと思う。だからバエバエゴクも御飯をたくわざ［＃「わざ」に傍点］ということに解せられるのである。下総《しもうさ》の海上《うなかみ》郡ではオミツチャゴというのがこの遊びの名である。今ではあの辺でもあまり耳にしないが、もとは台所を御水屋《おみずや》といっていたので、それで煮炊《にた》きの真似を御水屋事《おみずやごと》といい始めたのであろう。安房《あわ》半島に行くとケンゴトまたはケエヤドッコ、ケというのは常《つね》の日の食事ごしらえで、その仕事をケシンといっている土地も他にはあるが、ケエヤドという語はちょっと解しかねる。これはカイヤドすなわち台所のことで、古語にもカイヤがあり、八丈島ではカイコヤとも呼んでいる。それが幼い者に採用せられたために、偶然に今も残っているのである。 　しかしままごとの起りは前にもいうように、毎日の食べ物ごしらえの真似ではなかった。何か改った日の食事の物々しさと、これに伴う興奮に印象づけられて、自分も役者として働いていたのが始めであった。それを忘れてしまうと新たにまた似合わしい名を付けて、少しずつ遊びの興味を補足して来たものと思われる。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］くばりごと［＃「くばりごと」は中見出し］ 　ままごとはしだいに御客遊びの方へ展開していったようだが、それに入らぬ前に調理した食物を、隣近所の人たちに持って行くという段階があって、それが今でもなかなか人望がある。東京などの小さな女の児《こ》は、カランコロンと口で木履《ぽっくり》の音をさせつつ、何べんでも御馳走《ごちそう》をじじばばの処《ところ》へ持って来てくれる。富士山南の村々でままごとをコンバ、或いはオコンバというのは訪問辞《ほうもんことば》であろう。これだと盆の十五日の辻飯《つじめし》分配の方式が、まだ片端《かたはし》は保存せられているのである。徳島県の北部でこの遊びをクバリアイ、飛騨《ひだ》の高山《たかやま》でクバリゴト、配るというのは正式食物の贈与で一段と元《もと》の心持《こころもち》に近い。 　甲州の北巨摩《きたこま》郡ではオワザッコというのが、姉様《あねさま》ごとの方言だと郡誌《ぐんし》にはあるが、東国ではワザットはもと物を配るときの辞令の語であった。どうしてわざと［＃「わざと」に傍点］というかは考えて見る人もないが、近ごろの感覚では「しるしばかり」というのに同じく、われわれが最小限度、守らずにはおられぬ御義理だったので、単なる気まぐれのお遣《つか》い物を真似ているのではなかった。 　遊戯にはままごと・鬼ごとに限らず、下にコトという語を添えるものが多い。今ではゴッコ・ゴク・ゴとなり、またはナコ・ナンドなどにも変化しているが、コトの本来の意味はワザ・オコナイ・フルマイも同様に、儀式もしくは祭典ということだったと思うがどうだろうか。子どもの生活を離れて一ぺん考えて見たいものである。青森県のままごと方言は色々あるが、だいたいに南部《なんぶ》領はオフルメヤコ、津軽《つがる》領はオヒルマイコまたはジサイコナコというのがひろい。ジサイコは津軽から秋田へかけて、中央でいう法事・仏事のことで、文字には持斎と書くべき語と言われている。すなわち、あの地方のままごとは、外形が法事と似ていたのである。加賀の金沢などではこの遊びをオジャコトといっている。御座は年忌《ねんき》でなくとも僧を請《しょう》じ、説教を聴聞《ちょうもん》する人寄《ひとよ》せであるが、やはり法事のように食物が出たものと思われる。フルマイは今では物を食わせることのごとく解せられるが、やはり定《さだま》った吉凶行事のある日のことで、ただこれには必ず御馳走が伴っただけである。ままごとの地方名としては米沢《よねざわ》でもオフルマエゴト、伊豆《いず》の半島でもフルミヤッコ、遠く飛び離れて肥前の小値賀島《おじかしま》まで、ホンミヤナンドという語が行なわれている。そうして多分もうその理由が忘れられているだろう。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］おきゃく遊び［＃「おきゃく遊び」は中見出し］ 　上州の桐生《きりゅう》附近ではオキャクサンヤッコ、信州｜諏訪《すわ》地方でオキャクボッコ、またはオキャナンコというのが東京などの御客遊びに該当する。九州でも熊本県の球磨《くま》郡をはじめ、ままごとをキャクナンドというところは多いようである。遊戯中心の移るにつれて、新しい名も次々に生まれている。大垣《おおがき》の附近にはゴチソウサンゴト、信州でも上田《うえだ》地方にはヨバレッコもしくはオンバレコ、これは新旧二つの方言のたがいに接近して紛《まぎ》れやすくなった例である。一茶《いっさ》の『方言雑集』にオバチコとあるのが、多分北信の例であろう。子ども遊びに柿《かき》など切り刻みて、呼んだり呼ばれたりすること也《なり》とあるが、これは呼ばれごとでなく、姥《うば》ごとの方から出ているかと思う。 　御客遊びをオクサンゴッケンと呼んでいる例が、大分《おおいた》市にはあるというが、越後《えちご》のどこかにもオカサマゴッチョという名ができていて、この方はかなり起りが古い。たとえば『甲斐《かい》の落葉《おちば》』にはオカダッコ、食物調理の真似をして遊ぶこと、すなわちままごととあるが、南大和《みなみやまと》の方言集にも、雛遊《ひなあそ》びをここではオカタサンゴトというとある。宮城県はほとんと全国を通じて、オカカブツ・オカカボチといった記録がある。主婦をオカタというのは中世以後の標準語であって、それを小児があどけなく発音したのが、今日のカアサマ・カカサン・カカ・オッカーなどの語を作っている。彼らの功労は国語の先生よりも大きいかと思う。 　ままごとの主役はおかっぱの主婦だったのである。だから主婦の名が変ればそれについてままごとの名も変って行くのである。母をオウカチャマという越後の新発田《しばた》辺ではオガチャマゴト、主婦がジャジャと呼ばれる秋田県の北部ではジャジャボッコというのがままごとのことである。ジャジャは中世の茶々の局《つぼね》などのチャチャと同じく、もとは緑児《みどりご》が母を呼ぶ声から出たものらしい。今では父をチャンと呼ぶ方が多くなっているが、越前の福井附近でままごとをジャジャンコ、紀州の熊野でチャチャボコというのも、かつては母をそう呼んでいた名残《なご》りかと思う。そういう例ならば外にも求められる。山形県のオバコは今日は未婚の女のことだが、米沢《よねざわ》地方ではままごとをオバコダチ、中国地方のオバサンは他家の婦人のことなのに、但馬《たじま》ではこの遊びをオバサンゴトと呼んでる。それはみな家々の主婦をウバといったころの遺物なのである。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］ゴコトンボ［＃「ゴコトンボ」は中見出し］ 　主婦をオカタという語が、上流に限られている時代には、常人の家ではそれをウバといったのである。その語もまだ残って東北ではアッパ、沖繩ではアンマがあるが、一般に呼名《よびな》は許される限り上級へと登って行って、裏長屋《うらながや》にも奥さんは多くなったのである。これから考えて行くと信州松本附近のように、御客遊びをオバゴトといっているのは一時代古い頃の形ということができる。静岡県でも西の方によるとオンバゴトがある。村によって発音は少しずつ変りオンバイゴトなどという児《こ》もあるから、もう主婦の真似ということは忘れているかも知れぬ。 　九州の端々《はしばし》でも上五島《かみごとう》でバッジョ、薩摩《さつま》の下甑島《しもこしきじま》ではバッコーというのが、ともにままごとを意味している。それよりもさらにわかりにくいのは紀州｜東熊野《ひがしくまの》の尾鷲《おわせ》あたりで、ナンコビまたはゴコトンボというのが同じ遊びの名である。ナンコビの方はまだ不明だが、他の一方は私には説明できる。ゴコというのは中国で、若い女性を意味するよい言葉であるが、そのゴコと姥《うば》との応対を真似たことが、ゴコトンボの名の起りであった。それによく似た例は伊豆七島の三宅島《みやけじま》の一部で、ままごとをネザンバまたはネタンバアということで、これは「ねえさん婆さん」の意味だということを、島の人もまだ知っている。村によってはオンバッコもしくはウンバージというところもあり、そのウンバージも姥《うば》爺《じい》だろうという。主人夫婦のことをオジンバ（土佐幡多《とさはた》、近江｜伊香《いか》）、オンジョウンボ（鹿児島県）、バオジ（出雲《いずも》）、ウバグジ（陸前栗原）などといい、または熊手《くまで》と高砂《たかさご》の絵から思い寄って、ジョウトンボという土地もあるのだから、ゴコトンボも決して不思議な名ではない。 　ただし女の児の遊戯に出て来るゴコは、ただの年若い娘ではなく、花嫁御《はなよめご》のことであったかと思う。常の日には見られぬような化粧をして、里で散々《さんざん》練習をして来たよい口上《こうじょう》で、新たな家の姥と対談している姿を、眼をまん円《まる》くして傍聴していた小娘たちが、それを自分たちの遊戯の名とし、または中心としようとした気持は、神事《しんじ》のわざおぎ［＃「わざおぎ」に傍点］が近世のただの芝居になって来た経過と、何だか似よったものがあるような気がする。食物の調理を中心とした古い遊戯がしだいに眼で視《み》、耳で聴《き》く楽しみに移って来たのは、必ずしも明治以来の新文化の影響だけではなかったと私は思っている。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］鬼事言葉［＃「鬼事言葉」は中見出し］ 　人形がおままごとに参加したのは、遠い対馬《つしま》の阿連《あれ》村の例はあるが、一般にはずっと新しいことで、今ある姉様遊《あねさまあそ》びに伴うてひろまったものらしい。姉様遊びの姉さまが新嫁《にいよめ》の別名であったことは、あの顔より大きな髪飾《かみかざ》り、紅の衣裳《いしょう》の染模様《そめもよう》を見てもわかるが、その花オカタが古いオカタと同居して、特に姉様と呼ばれて区別せられる必要などは、元《もと》は少なくとも村落にはなかったのである。 　この姉様人形が入って来たころから、ままごとはしだいに食べる遊びでなくなった。三宅島《みやけじま》のネザンバなどはどうかしらぬが、子どもは人形を相手にして遊び出すと、急におしゃべりになるか、そうでないまでも言葉の楽しみを味わう力ができてくる。大人が傍《かたわら》にいるうちは黙っているが、それでも独言《ひとりごと》や心の中の言葉が数を増して、感情のようやく濃《こま》やかになって行くのがよくわかる。やたらに切り刻んだものを食べさせまいとする、衛生おかあ様の心遣《こころづか》いはなくとも、文化が進めばままごとは文芸化せざるをえなかったのである。私は実は人形の普及がこれを促した大きな力ではなかったかと思っているのだが、その説明をしだすとまた長たらしくなるから、今回は見合せておく。とにかくに日本の子ども遊びは、全体に込み入ったものが多くなり、かつ文句が面白くまた繁《しげ》くなって、言葉の楽しみというものが親たちの近ごろの会話よりも大きかったのである。 　そういう中でも特によく発達しているのは鬼ごとであろう。これも名称が自ら語るごとく、最初は神社仏閣の鬼追《おにお》い行事に、少年を参加せしめたのが起りと思われるが、今日は野球の規則の一部を採用したアブト鬼というのまでが各地にはやっている。内田武志《うちだたけし》君の『静岡県方言誌』の一冊が、丹念にこの種類を集めている。全国各地の児童界にも、親がこしらえて与えたとは思われぬ色々の鬼事術語が、土地ごとに制定せられている。 　たとえば何かの理由で一人だけがタイムを要求する合図《あいず》の語に、ミッキ・ミッコ・ニッキ・モンキ・マッチ・チョマ・ゴイロ・ゴイ・ゴー・タンマ・タンコ・テンマ・タエマ・オヒマ・マヒ・ドッパ・ベン等、さては幼少な者を加えて特別扱いにすることをチャチベ・アブラボウズ・カワラケ・ナベコ・ヒデコ・ミズッコ・スボノコ・ロッパ等々、一々土地を挙げその由来を考えようとしたら、読者が困ってしまわれるだろうほども数多くできているのである。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］狐あそび［＃「狐あそび」は中見出し］ 　信州｜小県《ちいさがた》郡の民謡集に、鬼遊びの童詞《わらべことば》が七章まで載っている。 ［＃ここから３字下げ］ 鬼の来るまで　洗濯でもしやしょ 鬼の来るまで　豆でも炒《い》りやしょ がら／＼がら／＼　石臼《いしうす》がら／＼ 豆はたきとん／＼ ［＃ここで字下げ終わり］ 　鬼を激昂《げっこう》させる手段として、東京でも洗濯だけはいうが、こうなると、もう一つの演劇であって、しかも作者は土地の子どものほかにありえない。あるいは文句を他所《よそ》から聞き覚えて、呪文《じゅもん》のようにそれを守り、または若干の作意を加えたものが鬼きめの言葉には多い。羽後《うご》の大館《おおだて》附近に行なわれていたのは、 ［＃ここから３字下げ］ 隠れぼっちにかたなの者は しんざのこちゃのれんげの花 ［＃ここで字下げ終わり］ 　これを新沢という村の麹屋《こうじや》のことのように思っていたそうだが、実は非常に古くからある小《ちい》さ子法師《こぼうし》、すなわち一寸法師の物語であった。江戸でも早くから意味が分らなくなって、チーチャコモチャ桂《かつら》の葉などとうたっていた。備前の岡山では、 ［＃ここから３字下げ］ つーちゃこもちゃかずらの葉 ねんねがもったらちょと引け ［＃ここで字下げ終わり］ 　すなわち東北は遠いだけに、まちがいが幾分か大きかったのである。 　鬼きめというのは、小さな握《にぎ》り拳《こぶし》を並べさせて、歌の文句に合せてその上を突いて行くのだが、その言葉にも遊戯の趣意を説こうとする、序曲のような役目があったのかも知れぬ。ことに隠れ鬼や目くら鬼では、遊びのなかばでは声を立てることができない故に、初めに歌っておく文句が多かった。 ［＃ここから３字下げ］ だあまれ／＼雉《きじ》の子 鉄砲かたげがとおッぞ うんともいうな屁《へ》もひんな ［＃ここで字下げ終わり］ 　これは肥後《ひご》の球磨《くま》地方の、モウゾウ隠れ（隠れんぼ）の歌であった。是《これ》よりも一段と劇的なのは今も田舎《いなか》に残っている狐遊《きつねあそ》び、大阪でもと「大和《やまと》の源九郎はん」などといった鬼ごとである。百年以前の『嬉遊笑覧《きゆうしょうらん》』にも、 ［＃１字下げ］鬼ごとの一種に、鬼になりたるを山のおこんと名づけて、引きつれて下に屈《かが》み、とも／＼つばな抜《ぬ》こ／＼と言ひつつ、茅花《つばな》抜くまねびをしてはてに鬼に向ひ、人さし指と大指とにて輪をつくり、その内より覗《のぞ》き見て、是なにと問へばほうしの玉といふと、皆逃げ去るを鬼追ひかけて捕ふる也《なり》 と見えている。今日の「御山の御山のおこんさん」遊びの筋書《すじがき》は、もうまただいぶ長くなっていて、これに子どもでなくては言えぬようなおかしい問答が数多く繰り返される。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］子買お問答［＃「子買お問答」は中見出し］ 　私などが子取ろといっていた遊びは讃岐《さぬき》ではオトリコトリ、南伊予でウシノコトリというのも同じで、鬼事の一種であった。強い大きな児《こ》を前に、順々に帯に手をかけて繋《つな》がり、鬼がその後の児を捕《と》ろうとするのを、動きまわって先登《せんとう》が防ぐので、これは動作があまり激しいので、短い単調な言葉しかくり返されていなかった。ところが別に今一つ、 ［＃ここから３字下げ］ 子買お子買お 子を買うてなんにする 赤のまんまに魚そえて食わそ ［＃ここで字下げ終わり］ というような問答を、際限もなく遣《や》り取りする遊びがあって、それを大阪では子取りといったときくが、本当であろうか。 　子買おの文句は国々で実によく発達している。奥州《おうしゅう》の端では子売ろというそうだから、元《もと》は「どの児がほしい」というのが一般であったと思われるのだが、近頃は遊びの名前までが変ってきている。たとえば熊本の附近では猫《ねこ》もらい、越後《えちご》の岩船《いわふね》郡でも猫じゃ猫じゃというのがこの遊びで、 ［＃ここから３字下げ］ 猫じゃ猫じゃ どの猫ほしや 後の何々猫ほしいわ ［＃ここで字下げ終わり］ という類《たぐい》の問答をする。仙台の市中の子どもはこれを雀《すずめ》とりといった。 ［＃ここから３字下げ］ どの雀よかろ いつも来るよな誰それ雀よかろ どの茶碗《ちゃわん》でかせる（食《くわ》せる） 金の茶碗でかせる ［＃ここで字下げ終わり］ という風《ふう》に、着物や家などを次々にたずね、それが一通り終ると、名ざされた子どもが、自分でブーンといって飛んで来る。すなわち子どもは問答の面白さに気を取られて鬼事はもう忘れているのである。しかし埼玉県で雛買《ひなか》いというのはこれに反して、婆《ばあ》さんが川越《かわごえ》の市《いち》へ雛人形を買いに行き、一つ一つを見立てて、くすぐって笑わぬのを買おうといったり、臼《うす》を挽《ひ》かせたり、よくないといって返しにきたり、芝居同様の色々のしぐさがあるのだが、それでいて留守《るす》にその雛が逃げ出し、それから鬼ごとになるのだといっている。察するに最初は、「向いのおばさんお茶のみにお出《い》で、鬼が怖《こわ》くて行かれません」のように、または遠州の鰮屋《いわしや》問答で、鰮の値段をきいて「負からんと後《うしろ》の子を取るぞ」というように、鬼の遊びを面白くする前幕であったのが、末には児童がその文芸を愛するあまりに、これを独立した静かな遊戯の一つに、作り上げたのかと思われる。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］国語と子ども［＃「国語と子ども」は中見出し］ 　年をとった者に子どもの話をさせると、どうしても懐旧味ばかりが多くなる。もう全体を説き尽くせないことがわかったから、手短《てみじか》に私の要点と思うことを述べよう。 　いわゆる児童文化は孤立した別個の文化ではない。国にそのような離れ離れのものが、並び存するわけがないとすると、単に一国一時代の文化相が児童を通して視《み》ればまたちがった印象を与えるというまでの意味しかない。そういう心持《こころもち》をもって皆さんと自分は、この児童文化を少しばかり見なおした。児童は私が無く、また多感である故に、その能力の許す限りにおいて時代時代の文化を受け入れる。古く与えられたものでも印象の深さによって、これを千年・五百年の後に持ち伝えるとともに、いつでも新鮮なる感化には従順であった。そうして常に幾分か親たちよりも遅く、無用になったものを棄てることにしていたらしい。ことに国語のうるわしい匂《にお》い・艶《つや》・うるおいなどは、かつて我々の親たちの感じたものを、今もまだ彼らだけは感じているように思う。こういうところに歴史を学ぼうとする者の反省の種《たね》が潜《ひそ》んでいる。 　どうしてこのように無心な者の言葉が、聴けば身に沁《し》むのかということを考えて見るのもよい。風のない晩秋の黄昏《たそがれ》に町をあるいて、 ［＃ここから３字下げ］ 大わた来い／＼まゝ食わしょ まアまがいやなら餅《もち》食わしょ ［＃ここで字下げ終わり］ という歌を聴《き》いて、涙がこぼれたことも私にはあった。或いは白髪の翁《おきな》が囲炉裏《いろり》の脇で、膝《ひざ》の子の小さい手をおさえながら、 ［＃ここから３字下げ］ ひいひいたもれ 火が無い無いと この山越して この田へおりて ［＃ここで字下げ終わり］ などと歌ってきかせているのも、単なる昔なつかしの情を超《こ》えて、我々を教訓しまた考えさせる。火もらいは燧石《ひうちいし》の普及よりも、もう一つ以前の世相であった。それが奥州《おうしゅう》の昔話や信濃《しなの》の山村の子守歌だけには残っている。老人の記憶にはまた一つもとの子どもがある。言葉が面白いために消えてしまうことができなかったのである。霞《かすみ》ヶ｜浦《うら》の湖岸の村にも、 ［＃ここから３字下げ］ ひいころ火ころ 火は無い無いぞ おばたの下で云々《うんぬん》 ［＃ここで字下げ終わり］ というような歌がある。東京では年少の者を罵《ののし》るのに、ヒイヒイタモレという語があった。すなわち元《もと》はこの土地にも同じ歌が、幼い人々に口ずさまれていたのである。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］鹿遊び［＃「鹿遊び」は中見出し］ 　鹿・鹿・角・何本の遊びが、近江《おうみ》と筑後の二ヵ所にあったということを、物珍しそうに書いておいたところが、たちまち全国から百七十何通の手紙が来て、自分の土地にもあると告げられたのにはびっくりした。この御礼の方法は別に考えなければならぬが、とにかく大要をここに載せて、読者におことわりをする義理が私にはある。 　この遊戯が近ごろまで行なわれていたのはだいたいに九州と四国、ことに福岡と愛媛の二県は、各郡市残らずというほどに分布しているが、東の方も千葉県の東海岸、越後《えちご》佐渡《さど》にまで及んでいた。報告のなかったのは奥羽《おうう》六県と富山以西の日本海側の諸県および長野・岐阜の中部二県だけで、近畿・東海にもぽつぽつとあるが、やはり瀬戸内海のまわりが多い。百七十何通といっても、同じ土地から幾人もの知らせがあったのだから、総数にして二十四の市と五十五の郡と、五つの島との計八十四ヵ所に、現在もなお行なわれ、またつい近年まで確かに行なわれていたのである。報告者はいろいろの年齢の人で、いずれも十年・二十年の前に自分が携わっていた記憶を喚《よ》び起してなつかしいと言っておられる。若いおかあ様たちを読者に予期していたのだが、こういう意外な人までが見ておられたのである。なるほど新聞はよいものだなと、改めてまた経験したことであった。 　そんな話よりも、遊戯のどう変って来たかということを、あらましだけでも述べておかねばならぬ。このごろの鹿遊びは、いったいに男の児《こ》の荒々しい運動となり、女が参加することはできぬようになっている。一人がうつむいて馬になることは外国のも同じだが、遠くから走ってきて木馬《もくば》のように飛び乗り、足が地についたり、乗りそこねたりするのを負けとしている所さえある。それでいて例の鹿々何本を、まだ掛声《かけごえ》のように唱《とな》えているのだから、考えてみると子どもは面白い。伊予などでは胴乗りと称して、幾人もの子どもが帯をつかまえて繋《つな》がり、長い馬になって組を分けて乗りっくらをしているのもあるが、やはりまだ鹿何ちょうなどと、数を当てさせる言葉を使っている。そうして他の多くの例では、依然として当てられた児が次の馬になる遊びなのである。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］遊戯の進化［＃「遊戯の進化」は中見出し］ 　九州・四国が最も新しい流行地である故に、変化も一段と烈《はげ》しいのではないかと思う。第一に角《つの》という語を落しているのが多い。初めてシカシカが鹿だったということを知りました、と言ってきた人も多勢《おおぜい》ある。或いはチカチカなんぼ・チケチケ何本・カチカチなんぼという処《ところ》もある。京都はこの鹿々が犬にでもなったものか、 ［＃３字下げ］ペスペスこれなんぼ などといっている。この唱《とな》え言葉はもっと奇妙に変っているのだが、それはもう一度｜後《あと》でいう。四国から東では、だいたいに鹿の角という者が多いから、何本という問いの意味はまだ忘れてしまってはおらぬらしいのである。 　最初これがあてもの遊びの一つであることを知っていた間は、女の児《こ》の中でも行なわれていたものと思われる。九州北部でも稀《まれ》にはシカシカ何本と唱えて背なかを叩《たた》き、指の数をいい当てさせることをしていたと、あるわかい女の人は報告している。それを男の遊びを半分だけ真似たように思っているのは多分誤りで、まだ他の地方ではお年玉の数、銀杏《いちょう》や榧《かや》の実《み》の数を隠して、相手に当てさせるにも同じ言葉を唱え、または手を組み、輪になって、中央に一人の児をしゃがませ、目を押えて物の数を当てさせる場合にもなお口々にこの鹿々何本を唱えていたというから、馬乗りの方がむしろ一つの応用だったとも見られるのである。 　土地によっては、何の申し合せもなしに、不意にかがんでいる児の後から乗りかかって、指を高く掲げて鹿なんぼと問うという例もある。これは面白かった遊びのおさらえとも考えられぬことはないが、浜松地方などでは家の中でこの遊戯をすることがあり、それは唯《ただ》うつむいている背なかの上で、鹿の角に何本あるかを問うだけで、女の子もこれに参加するというから、少なくとも以前はもう少し静かな、同じ馬乗りとはいっても、ただこちらを見てはいないということを確かめる目的で、相手を屈《かが》ませていただけかも知れない。 　二つの遊戯の結合する場合は多い。たとえば石蹴《いしけ》りなどは私などの全く知らなかった遊びだが、東京でいうチンチンモガモガ、関西でいう足ケンケンの上手《じょうず》な児なら、誰でもこれに参加せずにはいない。ケンケンも元は蹴ることを意味していたのかも知れぬが、近ごろはただ片足で飛んで「ケンケンばた／＼なぜ泣くね」の歌を、うたいあるく遊びだったのである。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］児童文芸［＃「児童文芸」は中見出し］ 　それからまた、この鹿遊びの外国から入って来たということを、全然無視していたのも悪かった。必ずそうだとは誰にもいえまいが、そういうこともあり得るとまでは認めなければならぬ。越後高田《えちごたかだ》のある女学校で、明治初年に教育を受けた一女性がこの遊びを記憶していた。ここに来ていた米国人の教師で、格別に子どもの好きな人があって、たくさんのあちらの遊戯を教えて行った。これもその一つであったようにこの婦人はいっている。これは確かな事実であるにしても、今ある九州・四国の鹿々なんぼが、ここから運ばれていって発達したということまではとうてい証明する道はないであろう。しかしこの程度の出来事なら、同時に他の土地にもあったかも知れない。私の受取った報告の中には五十年前にあったというものが三つ、あるいは七十近いお婆さんが、私の生まれる前からあったといった例も同じ越後にあったが、それにしたところで明治以前でない。児童の遊びは他の慣習とちがって、一年のうちには百度もくり返され、真似の上手な手あいが熱心に見つめていたのである。一旦｜流布《るふ》するとすれば足取りは早かったはずである。 　注意すべきことには、鹿々角何本というように安らかな日常語で問う例は割に少なく、前に掲げた浜松市をはじめ、神奈川・山梨・富山などの諸県には、 ［＃３字下げ］鹿よ鹿よ汝《なんじ》の角は幾本なりや という類の、近ごろの新文章｜口調《くちょう》で問うているものが多い。それが滋賀県にも、香川県にも、またシカシカなんぼの最も盛んな福岡県にもあるのは、あるいはまたこの言葉の珍しく、かつ大人《おとな》くさいのに興味をひかれたのが、はじめだったかもしれぬ。指の数を当てさせて、はずれたとき、ちがうという代りに正しい数をいい、「三本何本」と畳《たた》みかけて問う風《ふう》は九州にもあるが、大分県の方には最初から、 ［＃３字下げ］レイボン、何本 という妙な問いかたがあって、それを零本のことだと解しているらしい。滋賀県の犬上《いぬかみ》郡でも、 ［＃ここから３字下げ］ レイボン、鹿の角何本 鹿の足何本 ［＃ここで字下げ終わり］ などという聞きかたがあるという話だが、このレイボンなどが、或いはなんらかの手掛《てがか》りではあるまいか。私はなお他の地方の変った事実に、これからも気をつけていたいと思っている。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］ネンガラの鉤［＃「ネンガラの鉤」は中見出し］ 　念木・念棒の問題についても、二十何通の通信を私は受取っている。遊びの方式はどこの土地もほぼ一様で、ただ細かな規則に少しずつの差異がある。名称は隣どうしの村々でもちがっていて、しかも不思議に遠い地方との一致が認められる。あまり数が多いので私も全部は列記しなかったが、やはり一ばん多いのはネンで、その中でもネンガラ・ネンガリなどがひろく行なわれている。木とか棒とかクイとかいうものの、今一つ古い言葉がカラではなかったかと私は思う。 　ネンガラには元《もと》はみな鉤枝《かぎえだ》がついていたろうというのが、私の新しい意見であって、これにはまだ同意の人が少ないように思われた。しかし自分が鉤のある念棒を用いていたというためでなく、本来は二叉《ふたまた》に岐《わか》れた木の枝というものが、特別に霊の力があるもののように、我々の祖先には考えられていた。その心持《こころもち》が今も子どもの中に伝わっているごとく感じたからである。二《ふた》また大根《だいこん》などは近頃の話だが、もとは「またぶり」という股《また》になった杖《つえ》を、旅の聖《ひじり》などは皆ついていた。西洋で占《うらな》いの杖というのも皆これで、金鉱・地下水の発見の技術も、また北アジア名物の宝捜《たからさが》しも、もとはすべてこの枝によったのであった。ネンガラの童戯が果して私の想像のように、最初子どもらしい大人《おとな》の占いの方法に出たものならば、必ず鉤があるわけだと私は思っているのである。 　ところが関西のネンガラにはもう一般に鉤がない。ないのが当り前のようにいう人が多いので、少しばかり弱っていると、これも幸いに実例が出てきたのである。九州でも中央の山地にはまだ鉤のあるネンがあるらしい。豊後《ぶんご》の玖珠《くす》地方のものは久留島武彦《くるしまたけひこ》氏が図示してくれられた。ただしここのは関東とちがって、小枝の方を長くして把手《とって》にしている。それでは力の入れかたが我々とは異なっていたろうと思うが、とにかく呼吸だから、覚え込んだものが伝わっているのである。或いは鉄で打たせたものもあって、これも棒ではなく、よほど曲っているのが面白いと思った。山口県の一部では、キリコまたはネコというのが、鉤のある念木の特別品であった。佐賀県および豊前《ぶぜん》の一つの報告では、ネン木は通例は直《す》ぐな棒だが、時には枝附きのものを大事にして持っておる子がある。この方が勝負に強く、相手に打たれてもくるっとまわって容易に倒れぬからということであった。 ［＃改ページ］ ［＃３字下げ］鹿遊びの分布［＃「鹿遊びの分布」は中見出し］ 　朝日新聞の「こども風土記」の中に鹿・鹿・角・何本の遊戯のことを書いておいたら僅《わず》か七、八日の間に、驚くべし百七十余通の手紙｜葉書《はがき》が到着し、それがいずれも近年までこの遊びをしていたという、関係者自身からの知らせであった。この方面においては民間伝承の会はまだ無識《むしき》であり、かつ怠慢であったことが明らかになったから、罪滅《つみほろぼ》しのためにその資料を整理して、同志諸君に報じ、またこの問題を起してくれたアメリカの学者に通信し、同時に各地の書状の主《ぬし》に感謝の意を表したいと思う。一々その氏名を掲げるのが本意だが、あまり数多いのでそれができない。ただ次の二十四市・五十五郡と五つの島、合せて八十四ヵ所以上の土地に、ほんのわずかずつの変化をもってこの鹿遊びが行なわれていたということを、お互いに知ってもらい、かつそれを比較し綜合してみると、こういうことが考えられるというまでの報告をもって、私の答礼に代《か》えたいのである。 　まず最初に現に鹿々の遊戯が行なわれ、または近い頃まで行なわれていたことの、確かなところは次の通りである。地名の下の数字は受取った書状の数で、二、三人以外はみな成人だから、是《これ》だけの諸君が独立に記憶しており、また思い出してくれられたのである。 ［＃ここから３字下げ］ 福岡県｜久留米《くるめ》市　５ 同　　三井《みい》郡 同　　八女《やめ》郡 同　　三池《みいけ》郡 同　　大牟田《おおむた》市　４ 同　　浮羽《うきは》郡 同　　朝倉《あさくら》郡　　３ 同　　福岡市　　４ 同　　糟屋《かすや》郡　　２ 同　　鞍手《くらて》郡　　５ 同　　直方《のうがた》市 同　　嘉穂《かほ》郡　　６ 同　　宗像《むなかた》郡　　２ 同　　遠賀《おんが》郡　　10［＃「10」は縦中横］ 同　　八幡《やはた》市　　11［＃「11」は縦中横］ 同　　若松《わかまつ》市　　３ 同　　戸畑《とばた》市 同　　門司《もじ》市 同　　企救《きく》郡 同　　京都《みやこ》郡　　６ 同　　田川郡　　４ 同　　糸島《いとしま》郡 佐賀県｜三養基《みやき》郡 長崎県｜北松浦《きたまつうら》郡 同　　佐世保《させぼ》市 同　　壱岐芦辺浦《いきあしべうら》 熊本県｜菊池《きくち》郡 同　　八代《やつしろ》郡 大分県｜下毛《しもげ》郡 同　　中津《なかつ》市　　２ 同　　宇佐《うさ》郡 同　　東国東《ひがしくにさき》郡 同　　別府《べっぷ》市 同　　大分郡 同　　大分市　　５ 愛媛県｜宇和島《うわじま》市　２ 同　　西宇和《にしうわ》郡 同　　八幡浜《やわたはま》市　２ 同　　喜多《きた》郡　　２ 同　　上浮穴《かみうけな》郡 同　　伊予《いよ》郡　　２ 同　　松山市　　16［＃「16」は縦中横］ 同　　温泉《おんせん》郡　　７ 同　　越智《おち》郡 同　　大三島《おおみしま》 同　　今治《いまばり》市　　６ 同　　周桑《しゅうそう》郡 同　　新居郡 同　　宇摩《うま》郡　　２ 香川県｜三豊《みとよ》郡 同　　伊吹島 同　　仲多度《なかたど》郡 山口県｜宇部《うべ》市　　４ 同　　吉敷《よしき》郡 広島県広島市　　２ 同　　倉橋島《くらはしじま》 同　　豊田《とよた》郡　　２ 岡山県｜浅口《あさくち》郡 兵庫県｜赤穂《あこう》郡 同　　加西《かさい》郡 大阪府｜北河内《きたかわち》郡 和歌山県｜日高《ひだか》郡 京都府京都市　　２ 三重県｜阿山《あやま》郡 滋賀県｜滋賀《しが》郡 同　　大津《おおつ》市 同　　犬上《いぬかみ》郡 同　　彦根《ひこね》市 同　　高島《たかしま》郡 愛知県｜碧海《へきかい》郡 静岡県｜浜松《はままつ》市 同　　沼津《ぬまづ》市 同　　田方《たがた》郡 山梨県｜北巨摩《きたこま》郡 神奈川県｜足柄下《あしがらしも》郡 同　　中《なか》郡 同　　高座《こうざ》郡 千葉県｜夷隅《いすみ》郡 群馬県｜吾妻《あがつま》郡 新潟県｜高田《たかだ》市 同　　南蒲原《みなみかんばら》郡 同　　中蒲原《なかかんばら》郡 同　　佐渡相川《さどあいかわ》 富山県｜下新川《しもにいかわ》郡 ［＃ここで字下げ終わり］ 　この表で明らかなように、だいたいにこの遊びの分布は西の方、ことに九州と四国との北半分に片よっており、福岡、愛媛の二県などは、ほとんと全般といってよいくらいだが、［＃「よいくらいだが、」は底本では「よいくらいだが、、」］それと繋《つな》がらない他の府県にも飛び飛びに弘《ひろ》く行渡《ゆきわた》っているうえに、方法と言葉の異同が入組《いりく》んでいるのは、何か一つの古い起りがあって、近年の流行ではないように思わせる。しかしその伝播《でんぱ》の実状なり、また子どもの新しい遊戯を迎える態度なり、習癖なりは、今日まだ決して明らかになっているわけでもない。むしろこういう顕著《けんちょ》なる実例に基《もと》づいて、改めて是《ここ》から研究せられてよい問題である故に、汎《ひろ》く児童文化の考察者のために、我々はこの記録を残して置きたいのである。 　遊びの方法はだいたいに馬乗式《うまのりしき》で、背なかを敲《たた》くというのは至って少ない。荒い挙動である故か男の児《こ》が主であって、女もしていたという例は二つだけである。単純な組合せは三人で一人が行司《ぎょうじ》、数を当てられた児が次の馬になることは普通で、ただ問答の文句と節《ふし》とが、土地ごとに少しずつちがっている。指は上に向けて高く掲げる者が多く、片手は馬を押えていて五本以下の数しか問わない。両手で十までの変化を争うという例も稀《まれ》にはあるが、こうなると馬の不利益ははなはだしい。そうでなくとも多くの児童が代る代る、どしんと乗りかかるのは相応にやりきれなかったと言っている人がある。或いは握《にぎ》り拳《こぶし》をさし上げてモゲタまたはモゲタリという処《ところ》も九州に二つ三つあるが、是は多分土地だけの改作であろう。もっと大きな変化は伊予の各地において、幾人かの子どもが前の子の帯を捉《とら》えて、連鎖式ともいうべき長い馬になり、それへめいめいが走って行って飛乗《とびの》るもので、是は胴乗《どうの》りと呼ぶ村もあって、馬飛びの運動との結合かとも思われる。鹿々何本の文句は口にしながらも、指の数は当てさせずに、落ちたり足が地に附いたりするのを負けとしているものがある。 　九州のどこからしい或る一地では、鹿とは言わずにただ馬乗りになって、 ［＃３字下げ］トントントンこれなんぼ と問うている例がある。或いはもとその文句に合せて、背なかを叩《たた》いていたなごり［＃「なごり」に傍点］ではないかと思う。或いは男生徒のこの遊びをするのが羨《うらや》ましくて、自分たちでも互いに背を打って鹿々なんぼを唱《とな》え、指を出して当てさせる戯《たわむ》れをしていたと知らせてくれられた女性が三人ある。問いの言葉に格別の興味をもち、節をつけて唱えているのが一般であるのを見ると、これはこの方を主としていたのが、後《のち》おいおいに相手を馬にして飛び乗る挙動の方へ移って来たのではないかとも思う。佐賀県の例では始めからの申し合せもなく、不意に後から乗りかかって指の数を問う戯れもあるという。これなどはいよいよ背なかを叩く方が元《もと》の形ではなかったかを考えさせる。 　次には指の数を問う文句であるが、これにはことに面白い変化がある。全体に鹿・鹿・角・何本とくぎって、はっきりと言う者が少なく、九州などは、 ［＃３字下げ］しか／＼何本 またはシカナンボというのが普通で、それが鹿だということを今始めて気づいたという人も多かった。鹿の角を明らかに言っているのは、九州では博多と京都郡とただ二ヵ所だけで、その他はシタシタ何本と謂《い》ったり、またはチカチカ何本という者が方々にある。広島市などでは、 ［＃３字下げ］チケチケワンボ とさえ謂っている。紀州の日高郡でもチカチカこれ何本、京都ではまた、 ［＃３字下げ］ペスペスこれ何本 　つまり鹿の遊びだということはもう忘れているのである。 　愛媛県の方に来ると、鹿の角何本というのがまだ処々《ところどころ》に残っているが、一方には色々の言いかえが始まり、それも九州ほどには統一していない。最も簡単な、しかしかなんぼ以外に、たとえば、 ［＃ここから３字下げ］ しかいちなんぼ（喜多） しかんちょなんぼん（松山市等） しかしかなんちょう（温泉） しかやんなんぼ（越智） しか／＼しかの年なんぼ ［＃ここで字下げ終わり］ 　その他の珍しい変化が現われている。是《これ》は運動の間拍子《まびょうし》とも考え合せて見るべきものであろうが、とにかく意味もわからぬ語が永《なが》く伝わるには、別にそれぞれの理由が隠れて存するものと見てよい。注意すべき点はなお幾つかあるが、九州でも大分郡と別府の町とだけに、 ［＃３字下げ］レイボン何本 と言ってきく例がある。是は下の児の答えが当らなかった場合に、それを打消《うちけ》して「三本！　何本」と畳《たた》みかけて問う言葉ともみられるが、一本も出さずに握り拳で出すことを、零本《れいぼん》というのは少し出来過《できす》ぎている。ところが遠く離れて滋賀県の犬上郡でも、同じ遊びは背の上から指を立てて、 ［＃３字下げ］レイボン、鹿の角何本、鹿の足何本 というのがあって、土地の人は零本と解しているようだが、是などは問いの始めだからことに妙に聞える。何か原因のまだ捉《とら》えられぬものが有るのではないか。小さなことのようだが手掛《てがか》りはこんなところに潜《ひそ》んでいると思う。 　それからもう一つ、是は同じ滋賀県の大津などできく問答の言葉に、 ［＃ここから３字下げ］ 鹿のつの／＼何本あるや 三本あるわ よう当てた ［＃ここで字下げ終わり］ というのがある。「あるや」は児童の平語でないだけに、自然には生まれなかったもののように思われる。大津から京都へ越える山中の村でも、 ［＃３字下げ］鹿よ鹿よ角何本 九州方面でも朝倉郡に、 ［＃３字下げ］鹿々何本なりや 福岡市では、 ［＃３字下げ］鹿の角何本なるか 豊前の京都郡には、 ［＃ここから３字下げ］ 鹿の角々何本なりや 三本なァり ［＃ここで字下げ終わり］ などという問答があるというが、是が飛び飛びに広い地域に及んでいる。少し煩《わずら》わしいけれども列挙してみると、たとえば香川県の三豊郡では、 ［＃３字下げ］鹿よ鹿よ立てたる角は何本か 同じく多度津《たどつ》では、 ［＃３字下げ］鹿よ鹿よ汝《なんじ》の角は何本あるか 東海道の方に来ても浜松市は、 ［＃３字下げ］鹿々何本の角ありや 相模《さがみ》の海岸では、 ［＃３字下げ］鹿々汝の角は何本よ と問い、甲州の北巨摩郡では、 ［＃３字下げ］鹿よ鹿よ鹿の角は幾本なりや 富山県の入善《にゅうぜん》地方においても、 ［＃３字下げ］鹿よ鹿よ汝の角は何本なりや と謂《い》っている。こうした一致に至っては偶然ではありえない。或いは最初外国にあったものを直訳《ちょくやく》に移したかという想像も成り立つのである。 　外部に独立した証拠のないかぎり、そう断定してしまうことはもちろんできない。我々の一つの仕事は明治以前の文献の中に、これを記したものが全く無いということを確かめることであるが、それは容易ではないだけでなく、記録に無いということは実はまだ当てにはならない。平凡なる日常の生活は、筆に表わされずに幾らでも伝わっているので、他の多くの児童遊戯とても、必ずしも何かに出ているとはきまらぬからである。しかしこの場合に考えて見るべきことは、我々の慣行には年に一度または人《ひと》一代にただの一ぺんというような、くり返しの間遠《まどお》なものが多いのに比べて、子どもの遊びは毎日の事件であり、これに参加する者は無数であるうえに、模倣《もほう》と発明との境目《さかいめ》も立たぬほど、印象に忠実な人たちであった。機会さえあれば学び移し、遠くへ運んで行く足取《あしど》りは速《すみや》かだったろうと思う。ただこういう海川山坂をもって区画せられている国土において、いかにしてその機会が得られたろうかが、今はまだ具体的に答えられぬだけである。鹿々の遊戯などは、幸いにして互いによく似ていて、とうてい中心なしに別々に始まったものとは思えない。だから各地の実例を引合せて、やがてその運搬の路筋《みちすじ》がわかってくるかも知れぬのである。 　次にはこの遊びが古くからあったらしいということ、これも滋賀県と九州の一角とは、飛離《とびはな》れて二つだけあると思っていた間は、私などもそう推定せずにはおられなかったのだが、こうして中間の飛石がほぼ繋《つな》がっている以上は、確かとは言えないまでもまた別な考えも成り立ちうるのである。同じ一つの土地からの報告を比《くら》べてみても、四十歳の人は三十年ほど以前、三十歳の人は二十年ばかり前の、記憶に拠《よ》っているのが多く、もうこの節はやっておらぬようだというのも事実である場合もあろうが、一方には近頃まで、または小学生などが今でもしていると、知らせて来た者も有るのである。それと同様に古い時代からというのにも限度がある。二、三の老人の手紙によると、五十年前にもあったということは事実らしい。越後《えちご》からは七十のお婆《ばあ》さんが私の生まれる前からだと言ったという話も伝わっているが、それにしたところで、明治より古くはない。その以前は今はまだ明らかになっておらぬのである。同じ越後からはまた次のような報告もあった。明治の初年、高田の女学校で教育を受けた老女が、この遊戯を知っている。この学校には米国の宣教師に特に子どもが好きで、本国の色々の遊戯を教えて遊ばせていた人がある。この人去ってのち一つずつ無くなってしまったというが、鹿々もその一つのように思うとのことである。ただし文句の翻訳口調《ほんやくくちょう》になっているのは、越中《えっちゅう》の下新川《しもにいかわ》のが最も近いだけで、越後では、 ［＃３字下げ］鹿々々の角何本だ または、 ［＃３字下げ］しかしかこの角なんぼだ 佐渡の相川では、 ［＃３字下げ］しかしか指何本 というのが行なわれている。従って直訳くさいから米国からの輸入だとも言えないとともに、高田がただ一つの出発点だとも無論《むろん》認められない。ただ近世外国人から学び取ったということが、まるっきり有りうべからざる空想であるように私の考えていたのは行き過ぎだっただけである。 　ただし女の子の学校において、米国宣教師が教えた遊びにしては、飛び乗りは少しばかり荒々しいように思われるが、是は唱《とな》えごとの文句も同様にだんだんと変って来たものとも見られぬことはない。現在この遊戯の最も盛んな西南の二県などは、むしろ新しい流行地であるがために、今のようなちがった形になっているのかも知れない。もっと他の地方の遊びかたを、詳しく尋ねてみなければならぬが、遠州浜松などでは家の中で、女の子も加わってする遊びであった。単にうつ伏《ぶ》しになっている背の上で指を立てて数を問うだけで、馬乗り・胴乗りというようなことまではしていなかった土地がまだ有るのかも知れない。前に言い落したが福岡県の田川郡でも、女の子は御手玉《おてだま》を隠して数を当てさせるのに、やはり鹿々何本を唱えていた。またあいにくと地名を挙げてないが、是も北九州のいずれかの郡で、銀杏《いちょう》・榧《かや》の実などの数をあてる女の子の遊びにこの語を用い、なかには「中《なか》の中《なか》の小坊主《こぼうず》」と同じく、手を繋《つな》いで輪になって中央に踞《うずくま》った児《こ》に、鹿々何本と謂《い》ってその樹実《きのみ》の数をあてさせたという例さえある。是を男の子の遊びの真似のように思っている婦人もあるらしいが、それにしては双方の動作があまりにちがい過ぎる。察するにあの活溌《かっぱつ》な飛乗りの運動に合体《がったい》したのが後の進化であって、最初はまず唱えごとの耳新しさが、小さな人たちの興味を誘うたので、それがまた奇抜《きばつ》な文章言葉の、遠くまで伝わって行った理由でもあろう。これを外国輸入の証拠と認めるのはまだ早いとしても、少なくともこの言葉のできた時代が、明治以後だということは疑われない。そうして子ども遊びの興味の中心が動きやすく、一旦その中心をはずれると存外《ぞんがい》容易に、そこだけは改まって行くということと、女の子は比較的古い形を守るものだということとが、是だけの材料からでも言いうるかと思う。 底本：「こども風土記・母の手毬歌」岩波文庫、岩波書店 　　　1976（昭和51）年12月16日第1刷発行 　　　2009（平成21）年7月9日第12刷発行 底本の親本：「定本柳田國男集　第二十一巻」筑摩書房 　　　1962（昭和37）年12月25日刊 初出：「朝日新聞」 　　　1941（昭和16）年4月1日〜5月16日 　　　鹿遊びの分布「民間伝承六巻九号」 　　　1941（昭和16）年6月号 入力：Nana　ohbe 校正：川山隆 2012年12月26日作成 青空文庫作成ファイル： このファイルは、インターネットの図書館、青空文庫（http://www.aozora.gr.jp/）で作られました。入力、校正、制作にあたったのは、ボランティアの皆さんです。